Guerres napoléoniennes

palestiniens n'ont pas tous appréciés cette œuvre, pensant qu'elle rendait le mur trop esthétique ou agréable. 3-Description de l'oeuvre Ce que l'on voit;ce que l'on entend: -Au premier plan on peut apercevoir un grillage pouvant montrer la guerre Isréalo palétinienne. -Au deuxième plan on peut observer un mur explosé avec en dessous des enfants jouant avec des pelles et des seaux de plages jaune;un des deux enfants sourit l'autre est debout et nous donnes l'impression de nous regarder.

........................................................................P.3 – I) L’eau, disponibilité, source et arme conflictuelle..............................p.4 – A)Disponibilité de l’eau dans le monde durant le XXIeme sciècle. p.5 – B) La guerre de « l'or bleu »............................................................p.6 – II) La maîtrise de l'eau au Moyen-Orient.............................................p.8 – A)Gérer l'eau dans le bassin de Jordanie (israël, palestine, Syrie)

sorcellerie,battu et immolé par son père et exorcisé au Nigeria , essaie de se reconstruire grâce à l'ONG «Réseau pour la réhabilitation et les Droits des enfants» (CRARN). Lien avec la documentation du cours. « Là-bas il y avait la guerre tribale. Là-bas les enfants de la rue comme moi devenaient des enfants-soldats qu'on appelle en pidgin américain d’après mon Harrap's small-soldiers.» . Cette phrase se situe à la page 89 tome 1 module 2, du texte tiré du roman d'Ahamadou Kourouma

La guerre est synonyme de souffrances et de violence, peu importe la cause qu'elle défend. Le terme guerre lui-même implique une prise d'armes qui, inévitablement, sous-entend qu'il y ait des morts que ce soit parce qu'il ait été nécessaire de se défendre ou que se soit parce que nous-même attaquions. Dans cette optique, Henri Brialmont, un ingénieur belge en fortifications ayant eu une éducation principalement militaire, affirme: "À la guerre, on ne tue non pour tuer, mais pour ne pas être tué."

Sonderkommando = déporté chargé de sortir les corps des chambre à gaz . Survivant à la « marche de la mort »il sera libéré par les Américains . Olère continue à peindre aprés la guerre, toujours d'après ses souvenirs . Olère meurt en n1985 à Noisy . Evènement de la période = David Olère à ,connu la 1ere guerre mondiale . Description de l'oeuvre Inapte au travail : Cette photo représente une famille de 4 enfants dont un très jeune. Tous les visages expriment la tristesse

des papillons " page 274-276 La guerre : Le thème de la guerre et de son atrocité est traité dans le passé de Brodeck. Dans son passé, on peut y voir la métamorphose des personnes et de leurs idées quand ils sont en groupe. On peut aussi lire la métamorphose des gens quand ils ont du pouvoir et l'influence qu'ils ont sur les autres. L'influence que une autorité peut avoir sur peuple, ici, un village en Allemagne ou Alsace. L'atrocité des camps durant la guerre, la lâcheté de personnes qui abandonnent

GUERRES ET CONFLITS EN AFRIQUE INTRODUCTION Entre 1960 et 2009, 76 coups d'Etat et 234 tentatives de coups d'Etat ont été dénombrées en Afrique. Ce qui fait une moyenne de 3 coups d'Etat ou tentatives de coup d'Etat par an. Pour plus de précisions sur les coups d'état, disons qu'on a enregistré :*47 en Afrique francophone et 19 en Afrique anglophone. Ces conflits armés et actes de violences retardent le développement de l'Afrique. "Dans la même période, le continent a été le théâtre de 17 guerres

contestation efficace ? ou Quel lien ou quelle rupture avec le passé cette œuvre révèle-t-elle ? Picasso, à travers ce tableau, a voulu dénoncer les horreurs des conflits et des guerres, surtout lorsque les victimes sont des civils. Même si un évenement précis est à l'origine du tableau, Guernica évoque toutes les guerres, passées et à venir. Ce tableau sera toujoursle signe intemporel de la violence sur les populations innocentes . | OUVERTURE A D’AUTRES ŒUVRES répondant à la même problématique

Droits de l’enfant 1. Droit de s'alimenter, d'être à l'abri "L'enfant a droit à une alimentation adéquate et à un logement sain" Article 27 de la Convention 2. Droit à la santé "L'enfant a droit à des soins médicaux" 3. Droit des enfants handicapés "L'enfant physiquement, mentalement ou socialement désavantagé doit recevoir traitement, éducation et soins spéciaux" 4. Droit à l'école "L'enfant a droit à une éducation" 5. Droit aux loisirs "L'enfant doit avoir toutes possibilités de se

des paysans, des femmes ou des enfants, mais aussi, car elles infligent des souffrances importantes, ce qui amoindrit les arguments selon lesquels l'usage de certaines catégories de mines pourrait être conforme au droit humanitaire. Même en temps de guerre, la personne humaine reste sous la sauvegarde des principes de l'humanité car le droit humanitaire est fondé sur la sauvegarde de la dignité humaine. A cause de leur effet néfaste, il faut examiner la question de la licéité des mines antipersonnel