Guy Hamilton

*LE HORLA * Guy de MAUPASSANT C’est dans un univers tourmenté, oscillant entre libertés et frustrations, que Guy de Maupassant évoluera toute sa vie. Le jeune homme est né en 1850 au château de Miromesnil, d’une mère cultivée et passionnée, et d’un père volage. Il assistera, dès son plus jeune âge, aux disputes incessantes de ses parents qui finiront par se séparer en 1863. L’adolescent vit alors aux cotés de sa mère qui sera pour lui une véritable source d’inspiration : elle lui transmettra

psychisme humain et de la folie ; ce n’est plus la question de la psychopathologie, mais de la littérature, ou J. Malrieu explique clairement la limite de la lecture «réaliste» qui interprète cette œuvre comme le discours d’un fou. Voir Le Horla de Guy de Maupassant, Gallimard, coll. «Foliothèque», 1996, p.87-96. 48 plutôt de la lecture. Ainsi Le Horla (1887) devient-il une tentative littéraire de mettre en jeu le psychisme du lecteur, qui a toujours besoin d’une interprétation intégrée et

Au XIXème siècle, l’écrivain réaliste se doit de représenter le plus fidèlement possible, sans la modifier ni l’idéaliser. Guy de Maupassant, c’est ainsi illustrer dans ce domaine, notamment dans Bel-Ami (1883). Dans l’incipit de ce roman, nous verrons comment Maupassant raconte l’ascension sociale d’un jeune homme à Paris. Nous étudierons dans un premier temps, ce début de roman réaliste qui présente un « milieu » situé dans l’espace et le temps. Puis dans un second temps nous verrons la présentation

Flaubert, le décembre , in Flaubert / Maupassant, Correspondance (abréviation : Corr.), texte établi par Y. Leclerc, Flammarion, , p. . er juillet , repris dans L. Forestier, Boule de suif et La Th. Banville, l’article du Gil Blas, Maison Tellier de Guy de Maupassant, Gallimard, coll. «foliothèque», , p. . Lettre à Flaubert, le janvier , in Corr., p. . er février , in Corr., p. . Lettre de Flaubert à Maupassant, le Cf. « Flaubert n’a point son style, mais il a le style ; c’est-à-dire que les expressions

Introduction Présenter l'auteur : Guy de Maupassant et l'œuvre : Bel-Ami. Les 2 dernières pages du roman sont centrées sur le mariage de Bel-Ami et de la fille de son ancienne maîtresse. Le passage est significatif du " trajet " de Bel-Ami : plus qu'un mariage, c'est un sacre. Notion d'excipit : ouverture sur une suite que l'on peut imaginer. Lecture Bel-Ami, à genoux à côté de Suzanne, avait baissé le front. Il se sentait en ce moment presque croyant, presque religieux

Sujet 3 Pour le romancier naturaliste, pensait Émile Zola, la description est "une nécessité de savant" et non "un exercice de peintre". Vous apprécierez cette information à la lumière des romans naturalistes que vous connaissez. -------------------------------------------------------------------------------- (Introduction) 4 carreaux (présentation du sujet) Pour deux raisons principales les romans de Zola ont d'abord été mal accueillis par le public du siècle, comme il l'explique

Boule de Suif – Guy de Maupassant Rouen, 1870, les Prussiens vont entrer dans la ville. Dix personnes cherchent à fuir la ville en diligeance. Un couple de marchands de vins, un autre couple propriétaires de trois filatures, le comte et la comtesse Hubert de Bréville, deux religieuses, Cornudet démocrate, et une prostituée rondelette surnommée Boule de Suif. En la reconnaissant, les femmes honnêtes se moquent d'elle et restent entre elle. Mais, le mauvais temps rend la progression difficile et

celui-ci invite Gordon Ramsay à venir le seconder à l'« Hôtel Diva », un hôtel quatre étoiles de Tignes, une station de ski française. À la suite de cette expérience , il monte à Paris où, recommandé par son mentor , il trouve un travail auprès de Guy Savoy et de Joël Robuchon , deux grands noms de la haute- gastronomie française. Il travaillera trois ans à leurs côtés, avant de tenter une nouvelle expérience comme chef sur un yacht basé dans l' archipel des Bermudes. Il officiera sur ce bateau

LE FRANÇAIS EN CLASSE DE SECONDE par Emilie Roudot Lycée Van Gogh Ermont (Val d’Oise) La progression présentée ici a été élaborée durant l’année de stage et correspond au travail accompli dans une classe de seconde de 35 élèves. Elèves d’un bon niveau, dans l’ensemble. Il s’agissait tout à la fois de mettre en œuvre les programmes selon les orientations indiquées, de les inscrire dans la ressource horaire disponible et de répondre à une situation de classe particulière, un public d’élèves

à nous jeter leur lumière. La nuit ne nous épouvante plus, elle n’a point de fantômes ni d'esprits pour nous. Tout ce qu'on appelait phénomène est expliqué par une loi naturelle. Je raisonne, j'approfondis, je me sens délivré des superstitions. Guy de MAUPASSANT, article publié dans le journal Le Gaulois du 8 novembre 1881