Géographie Californie

la partie sud de la Région de la baie de San Francisco en Californie, sur la côte ouest aux États-Unis. L’Inde est un pays émergent de l’Asie qui possède l’arme atomique et une puissance régionale. Les villes indiennes sont un moteur du développement de l’Inde L’Inde : future puissance ? L’exemple de Bangalore : technopole mondiale. I/ Comment Bangalore est-elle devenue une technopole? Une technopole, selon l’Encyclopédie de Géographie, est définie comme étant la réunion en un même lieu d’activités

processus s’accélère depuis la fin de la 2GM et met en jeu des acteurs aux logiques diverses (individus, Etats, organismes économiques et politiques internationaux, FMN, ONG). Ce processus peut servir de critère à l’élaboration d’une lecture du monde (( géographie) qui différencie et hiérarchise les lieux : centres d’impulsion (pôles de la Triade) / périphéries / marges. Les éléments sur lesquels il faut pouvoir rédiger un paragraphe (quoi ? où ? qui ? comment ? pourquoi ?) : un exemple à l’échelle locale

UFR de Géographie et Aménagement Année Universitaire 2008 - 2009 Licence : de Géographie Année de licence : 1ère année Semestre : 1er semestre Code de UE : 1L50U1 Nom de l’UE Majeure : fondamentale géographie 1 Les grands ensembles bioclimatiques Auteur : F. EGLIN – D. RAVAIL Année de création : et de mise à jour 2006-2007 Les cours sont strictement réservés à l’usage privé des étudiants inscrits à UFR de Géographie et Aménagement de l’université Michel

Pour une approche revisitée des thématiques « développement durable » des programmes de Géographie de collège et de lycée. Cinq professeurs* de l’académie de Besançon ont conduit une réflexion d’ensemble sur les questions du développement durable dans nos programmes de Géographie. Si les pistes proposées s’appuient majoritairement sur les programmes de cinquième et de seconde, ces collègues ont su montrer, à travers des thématiques choisies dans les autres programmes, que le développement durable

THÈME 3 : GÉOGRAPHIE : L'EAU, UNE RESSOURCE ESSENTIELLE Introduction : L'eau est une ressource renouvelable VITALE. La terre semble en être abondement pourvue, cependant, accéder à une eau douce salubre (saine) reste un défi, notamment pour les pays du Sud (les plus pauvres) où la maîtrise durable de l'eau est une condition de développement. Problématique : Comment l'eau est-elle accessible dans le monde ? Quels sont les principaux usages de l'eau et en quoi cela transforme-t-il les espaces ? Quels

Fonction. Musée de société: 1- Les collections permanentes. (galerie de la méditerranée.) Conservation, étude, présentation et médiation d'un patrimoine de l’Europe et de la méditerranée. Ce patrimoine est le résultat de plusieurs domaines : histoire, géographie, anthropologie, arts... Plusieurs pays européen et méditerranéen sont concernés. 2- Les activités autour des grandes questions de société. Un forum, un lieu de débats, où les présentations de référence et les expositions temporaires. Auditorium

Géographie Gé Gé g phie Géograph collection Rémy Knafou programme 2010 2 e SOCIÉTÉS ET DÉVELOPPEMENT DURABLE Sous la direction de Rémy Knafou Éric Breton Agrégé d’histoire-géographie, lycée Masséna, Nice (06) Giorgia Ceriani Sebregondi Agrégée de géographie Rémy Knafou Agrégé de géographie, université Paris 1 – Panthéon-Sorbonne Florian Nicolas Certifié d’histoire-géographie, lycée Jean-Pierre Vernant, Pins-Justaret (31) Nancy de Richemond Agrégée de géographie, université

Géographie 2de Guide pédagogique Sous la direction de Annette Ciattoni Professeur honoraire au Lycée Louis-le-Grand (Paris) Coordination pédagogique Gérard Rigou Professeur au lycée François Ier (Fontainebleau) Auteurs Pascal Baud Professeur au lycée Champollion (Grenoble) Serge Bourgeat Professeur au lycée La-Saulaie (Saint-Marcellin) Catherine Bras Professeur au lycée Édouard Herriot (Voiron) Anne Frémont-Vanacore Professeur aux lycées Jean-Pierre Vernant (Sèvres) et Jacques Prévert (Boulogne)

centres de formation et de recherche de haut niveau est alors un atout particulièrement important. Il n’est pas étonnant de voir les industries s’agglutiner autour des villes où siègent universités et grandes écoles. » D’après P. GILLARDOT et alii, La géographie de la France en dissertations corrigées, Ellipses, 2001. 1) En t’aidant du texte, complète le tableau suivant pour montrer les principales différences qui existent entre les industries traditionnelles (vues plus haut) et les nouvelles industries

Whitney en Californie (4 421 mètres). L'altitude la plus basse est celle de Bad water dans le parc national de la vallée de la Mort en Californie (- 86 mètres). Principaux sommets des États-Unis[] : Sommet État Chaîne ou massif Altitude en mètres Elbert (mont) Colorado Montagnes Rocheuses 4 401 McKinley (mont) Alaska Chaîne d'Alaska 6 194 Rainier (mont) Washington Chaîne des Cascades 4 392 Saint Elias (mont) Alaska Montagnes Saint Elias 5 489 Whitney (mont) Californie Sierra