Géographie Comment S Organise Le Territoire Dans L Espace Francais

d’accompagnement du programme d’histoire et géographie - Classe de terminale Aide à la mise en œuvre du programme mis en application à la rentrée scolaire 2007-2008 (Ce document a bénéficié de la relecture du groupe histoire et géographie de l’Inspection générale) Mars 2007 !eduscol.education.fr/prog Ce document d’accompagnement a été élaboré par le groupe d’experts chargé de l’écriture des programmes d’enseignement de l’histoire et de la géographie pour le cycle terminal de la série « Sciences

millions d’habitants, soit près de 20 % de la population française totale. Le centralisme des activités productives françaises fait que L’Ile-de-France représente 1/3 du PIB français, elle est donc très productive, et riche. Ce qui lui permet la gestion de nombreux capitaux au sein même de la ville. Tout le commandement français est centralisé à Paris . A l’élysée, au parlement, la justice. > Prise de décision depuis la capitale. L’Île-de-France concentre une grande partie des acteurs de l’économie

Géographie Tle L/ES/S Livre du professeur Sous la direction de Annette Ciattoni Professeur honoraire au lycée Louis-le-Grand (Paris) Coordination pédagogique Gérard Rigou Auteurs Stéphanie Beucher-Aujol Professeur au lycée Camille Guérin (Poitiers) Géraldine Djament-Tran Maître de conférences à l’université de Strasbourg Marie-José Eyssette-Louveaux Professeur au lycée Chaptal (Paris) Anne Frémont-Vanacore Professeur aux lycées Jean-Pierre Vernant (Sèvres) et Jacques Prévert (Boulogne) Philippe

Histoire et Géographie Cours de l'enseignement facultatif en terminale S Des clés historiques et géographiques pour lire le monde 2012 – 2013 Table des matières QUESTION 1 : LA MONDIALISATION EN FONCTIONNEMENT Chapitre 1.1 : La mondialisation : processus, acteurs et territoires I. II. III. IV. V. VI. 4 Un monde de flux croissants.......................................................................................................4 Des sociétés hyper-mobiles..........

Pourquoi et comment l’Europe a-t-elle colonisé toute une partie du monde ? comment vont-ils administrer et organiser les colonies en question ? La colonisation européenne, une conquête : Les européens bénéficient d’une position qui leur permet d’être à la fois nombreux et riches. En effet la révolution industrielle a entrainé une forte croissance et un dynamisme à la fois économique que démographique. Cet essor va pousser les européens à se tourner vers de nouveaux espaces. Cependant

photocopiables Cycle 3 conforme aux programmes 2002 et 2007 Conseils et corrigés sous la direction de Sophie Le Callennec Professeure d’histoire-géographie Jacques Bartoli Professeur certifié d’histoire-géographie, professeur d’IUFM Olivier Cottet Inspecteur de l’Éducation nationale Claude Ranaivonasy Professeur certifié d’histoire-géographie Illustrations : Isa Python Crédit : (c) Apollo 17 Crew/NASA Merci à Laura pour ses coloriages © HATIER PARIS 2007 Toute représentation, traduction

Les espaces industriels et leur évolution Objectif : Le programme de terminale invite à réfléchir à partir d’exemples d’espaces organisés et de paysages complexes. Il s’agit d’en analyser les principales composantes et cette analyse, développée tout au long du programme, doit permettre de définir la notion d’espace organisé. On utilise les outils privilégiés que sont les cartes à petites échelles, les photographies aériennes verticales ou obliques prises à haute altitude, les images satellitales

Les mobilités Préface  A) Un monde hypermobile 4 millions de Français déménagent chaque année, 6 millions changent d’employeur, 2 millions changent de domicile et d’employeur. Nous sommes entrés dans l’ère de la planète nomade. C’est aujourd’hui un concept des plus positifs. Un milliard d’individus voyage chaque année par plaisir ou par nécessité. Concrètement, la mobilité, c’est d’abord l’usage généralisé de la voiture. Il s’en trouve 1 milliard dans le monde. La mobilité est survalorisée

Cafés Géographiques de Mulhouse 26 EME CAFE DE GEOGRAPHIE JEUDI 9 NOVEMBRE 2006 La mondialisation en débats LAURENT CARROUE, PROFESSEUR DE GEOGRAPHIE A PARIS VIII Pour comprendre ce qu'est la mondialisation, je pense qu'il est préférable en introduction que je m'appuie sur des exemples concrets de la vie de tous les jours. Je suis venu en avion de Paris à Mulhouse avec Air France qui a récemment absorbé KLM et ceci m’a rappelé que l’un des grands enjeux de la fusion fut le maintien du hub d’Amsterdam

recherche un point d'eau à l'aide de baguettes de coudrier, démarche encore pratiquée aujourd'hui, ou l'ingénieur qui prospecte un filon radioactif avec un capteur de rayonnements. L'invention de a photographie sous le nom d'héliographie, par le français Nicéphore Niepce remonte à 1822, mais il faut encore quelques décennies de recherches pour parfaire les surfaces sensibles (plaques au collodion, émulsion au gélatino-bromure d'argent, sur verre ou sur papier) et pour les voir adopter par les amateurs