Géographie L érosion

supérieur musulman : l'Université de la Quaraouiyine, à Fès, est l'établissement le plus ancien et le plus prestigieux. Sciences coloniales : l'exploration 1905 : Mission scientifique de Le Chatelier & Gentil (exploration : flore, faune, mœurs, géographie, géologie). 1914 : - Institut Pasteur, Tanger (Recherche, vaccins, épidémiologie) - Laboratoire d'Hygiène, Rabat (Prophylaxie et contrôle sanitaire). - Institut Scientifique Chérifien, Rabat (inventaire des ressources naturelles, en liaison

agricole se développe en France après la Révolution de 1789 qui consacre la libération de la terre, permettant, selon l'expression de Pierre Rosanvallon, de « déterritorialiser l'économie et de construire un espace fluide structuré par la seule géographie des prix »28. Ces éléments remettent en cause l'idée répandue du conservatisme du monde rural, notamment en Europe de l'Ouest. Le monde agricole de l'Europe méditerranéenne et centrale, demeure quant à lui traditionnel notamment en Russie où le

Malaise chez les jeunes issue d'immigration. Victime de discrimination malgré culture et leurs langues. → replis communautaire ( islamistes ) dév de minorité islamistes. Provoque durcissement des débat et du rejet des deux côtés. Thème 1 : Géographie I/ Etude de cas les Antilles de Jonzac. A) Quel aménagement Aménagement touristique de 19 millions d'euros avec Complexe aquatique et ludique ( lagon 900m²) une serre tropical, un espace forme ( sonna-hammam- salle muscu), institut beauté

mégawatts. L’exploitation de JIRAMA à ces centres régionaux reste déficitaire. a) Les obstacles :  L’expérience de la centrale d’Andekaleka, la plus ancienne des grandes centrales à Madagascar, a démontré la nécessité de contrôler et réduire les érosions de sols en amont de la centrale. Ainsi, l’aménagement des bassins versants destinés aux constructions de centrales hydro-électriques sera nécessaire, en particulier par le reboisement et la gestion des forêts. Mais cet aménagement ne concerne pas

roches dans les châteaux (soubassement en calcaire de Beauce et partie visible en tuffeau) - Etude des propriétés géologiques des roches (friabilité, porosité, densité) et mise en relation avec leur utilisation (soubassement...). Etude de leur érosion et de leur altération. - Observation des roches dans le sous sol : carrière de calcaire de Beauce et carrière de tuffeau à Bourré Cinquièmes Rencontres Jeunes Chercheurs Blois le 24 Avril 2010 13 Auteurs : CHATELARD François GERRIER Tom CYMBERKEWITCH

Plan Egypte : Introduction ………………………………………………………………………………………………………………………………3 Partie 1  Présentation générale ………………………………………………………………………………………………………………..4 Géographie physique ………………………………………………………………………………………………………………….5 Partie2 Activités économiques ……………………………………………………………………………………………………………….8 L'Egypte après la conquête arabe ………………………………………………………………………………………………10 Vie politique depuis 1952 …………………………………………………………………………………………………………..17 L’Egypte une géopolitique de Fragilité ………………………………………………………………………………………

Chef du Centre d’Hydrologie et des Ressources en Eaux ArmHydroMet 54 rue Léo, 375002 Erevan, Arménie Tel : +374 2 53 32 61 Fax : +374 3 90 68 63 e-mail : meteo@stalker-tc.am Polonais Wojciech Chełmicki Chef du Département d’Hydrologie Institut de Géographie et de Gestion de l’Espace Université Jagiellonienne ul. Grodzka 64, 31-044 Kraków, Pologne Tel : +48 12 422 7111 ext. 233 Fax: +48 12 422 5578 e-mail: wchelm@arsenal.geo.uj.edu.pl Roumain Viorel Al. Stănescu Directeur Scientifique Division Hydrologie

échantillon aurait pu être plus riche encore de nationalités, il n'en reste pas moins que compte tenu de cette variété, la question des indicateurs communs (uniformes) d'impact et de qualité de la formation interroge. D'autant plus qu'à l'âge et à la géographie vient s'ajouter une troisième variable qui influe sans doute fortement sur les systèmes d'attentes : la variable parcours scolaires. 10 En effet à observer l'échantillon, on constate que si près de la moitié des femmes (10 sur 22) ont suivi

consistent à définir pour les différents domaines concernés, des catégories d'information identiques, qui permettent de savoir : — sur quoi l'on travaille (quel phénomène, quel matériau, etc), — dans quel but, — comment (méthodes, appareils, etc), — où (géographie, milieu). C'est ainsi que l'INIST* a récemment mis en place ce type d'analyse pour alimenter sa base de données bibliographiques PASCAL. Le résumé d'auteur (rédigépar l'auteur) Théoriquement, ce type de résumé ne devrait pas se différencier d'un

gratuit, laïque et obligatoire. Il veut éviter les révolutions (stabilité pour la République), cela crée une communauté d'individus (chanter la Marseillaise, accueillir les enfants avec le drapeau tricolore, les leçons de morale, d’histoire et de géographie (prise de conscience d'appartenance à la Nation), nationalisation des campagnes) On apprend aux enfants qu'il faudrait reconquérir l’Alsace-Lorraine. On va inculquer ce sentiment de revanche, de fierté nationale. La formation pour tous : on valorise