Géographie Physique Méditerranée

pastorales. On va avoir des territoires mal défini. Les Gaulois sont aussi des paysans, et ils vont mettre en valeur l’environnement grâce à l’agriculture. On assiste donc à de très fortes différences régionales, des différences qui sont liées à la géographie. On aura des paysages différents : -ils pratiquent l’open-field (grands champs ouverts) et les bocages (petits champs séparés par des haies). Les Gaulois vont défricher les forêts. Ce sont des pasteurs. Leur activité principale est l’élevage avec

COURS PRÉPARATOIRE ET LE COURS ÉLÉMENTAIRE PREMIÈRE ANNÉE Éducation physique et sportive Les tableaux suivants donnent des repères aux équipes pédagogiques pour organiser la progressivité des apprentissages. Seules les connaissances et compétences nouvelles sont mentionnées dans chaque colonne. L’acquisition des connaissances et des compétences passe par des temps de pratique structurés, s’appuyant sur plusieurs activités physiques, 1 sportives ou artistiques , en exploitant les ressources locales

Mohammed VI Chef du gouvernement Abdel-Ilah Benkiran Langues officielles Arabe et Tamazight2,3. Autres langues : dialecte arabe darija(hassani dans le sud), chleuh,rifain, tamazight, français,espagnol. Capitale Rabat 34° 2′ Nord 6° 51′ Ouest Géographie Capitale économique Casablanca Superficie totale 446 550 (710 8504) km2 (classé 58 (404)e) Superficie en eau 1,059 % Fuseau horaire UTC + 0 ou + 1 en été (2012 : du 30 avril au 20 juillet; du 19 août au 30 septembre) Histoire Indépendance

Présentation de l’exposé Cet exposé a pour objectif de nous faire découvrir l’art grec et de mettre en application les connaissances d’histoire et géographie. Il se situe dans le cadre du cours d’art plastique de la classe de 6°1. La Grèce La Grèce se situe dans l’hémisphère nord, elle fait partie de l’Europe, et, est baignée par la mer Méditerranée. La péninsule grecque couvre une superficie de 131 944 km² (600 km du nord au sud et 750 km d’ouest en est). Bordée à l’ouest par la mer Ionienne

Licence 3 Histoire Enseignement-Recherche ------------------------------------------------- HULLUCH, École primaire Yves Cousteau ------------------------------------------------- Du 02 au 09 Avril 2012 Université d’Artois, Faculté Histoire-Géographie Remerciements Tout d’abord, je tiens à remercier les enseignants de l’école primaire Yves Cousteau qui ont bien voulu m’accueillir parmi eux pendant une semaine, et qui m’ont fait part de leur savoir faire, ainsi que le personnel de services

l’évaluation, la prévention et la gestion des risques inhérents. ■ Driss Ben Sari est ingénieur en sciences géographiques, ingénieur en géophysique appliquée de l’École nationale des pétroles et moteurs (ENSPM de l’IF) et docteur ès sciences physiques de l’université de Grenoble. Premier directeur du Centre national de coordination et de planification de la recherche scientifique et technique du Maroc, il a enseigné et dirigé des travaux de recherche et organisé des cours internationaux dans

la nature la relativité de l’histoire peut prévoire ce qui arrivera. Met en évidence les disparités entre différents stades de l’évolution. Des sociétés et des développement de l’économe. Sciences annexes= toutes les sciences servent mais ++ : Géographie  climatologie historique : explique le développement humain , guerres. C’est à l’aide des carottes de glace qu’on peut observer ce qui s’est passé à travers le temps. L’évolution économique et sociale est un circuit : climat

|Problématique. |Mais plus qu’aux communautés, qui ont chacun leur mémoire, c’est à l’histoire de dire ce que fut la | |Annonce du plan. |colonisation : quelles furent la chronologie, la géographie et les motivation de la conquête coloniale ? Comment| | |se manifesta cette domination des métropoles sur leurs colonies ? | |I - « La colonisation fut la

et XVIeme siècles, grâce aux progrès techniques et à une meilleure connaissance de la géographie, les Européens ont déplacé les limites du monde connu. Ils sont partis à la découverte de terres habitées par des populations aux civilisations différentes, ce qui a provoqué un véritable choc culturel. En 1453 s’achève la guerre de Cent Ans. Les Turcs ottomans s’emparent de Constantinople, ferment la Méditerranée orientale et barrent l’accès aux épices et aux richesses de l’Asie. Les Européens doivent

l’intangibilité des frontières. Le choix des frontières est inspiré du concept européen de « frontières naturelles ». Le découpage s’appuie sur des éléments physiques tels les fleuves, les lignes de crête, les ensembles désertiques ou encore les méridiens et les parallèles. La France entreprend de constituer un vaste empire, de la Méditerranée à l’Afrique occidentale ; l’Angleterre veut dominer l’Afrique orientale du Cap au Caire. La Belgique, l’Allemagne et l’Italie se partagent le reste de l’Afrique