Géographie Russie Terminale Es

I HISTOIRE ET GÉOGRAPHIE EN CLASSE DE TERMINALE ES- L PRÉAMBULE Le programme d’histoire et de géographie du cycle terminal des séries ES et L a pour ambition de donner des clés d’explication du monde contemporain. En histoire, il se développe sur une période allant du milieu du XIXe siècle à nos jours. En géographie, il prend en compte trois grands espaces : la France, l’Europe, le monde. Les choix effectués répondent à trois objectifs principaux. Contribuer à la cohérence de la formation dispensée

La session 2012 du Trinôme académique d’Alsace, consacrée à la géopolitique de la Russie, a eu lieu les 21 février et 21 mars 2012. Croisant différents regards et différentes approches, cette formation a été l’occasion d’aborder différentes thématiques liées aux problématiques de la puissance et de la place de la Russie dans le concert des nations, des rapports de forces entre la Russie et son étranger proche, les rivalités avec les puissances régionales ou mondiales rivales, de la gestion des ressources

PROGRAMME DE GÉOGRAPHIE TERMINALE ES ET L el Bulletin offici 8 ° spécial n octobre 2011 13 du Mondialisation et dynamiques géographiques des territoires Introduction ᭿ Ce programme se situe dans le prolongement de celui des classes de seconde et de première, tant du point de vue des connaissances que des capacités et des méthodes à acquérir par les élèves. La classe de terminale doit permettre une préparation à l’enseignement supérieur. Une attention soutenue sera ainsi accordée

DARIER Gilles Lycée G FAURE IUFM de Grenoble Compte –rendu des journées d’ animation pédagogique Chambéry avril 2004– Nouveaux programmes de terminales 1 LES RELATIONS INTERNATIONALES EN TERMINALE : un exemple de mise en œ uvre. TERMINALES L, ES TERMINALES S CHAPITRE I : Les grands modèles idéologiques et la confrontation Est -Ouest jusqu’ années 70 aux Horaire : 5 à 6 heures Fil directeur : Pourquoi la compétition entre le modèle américain et le modèle soviétique ne débouche t-elle

géoéconomique du monde ? En quoi les cartes des dynamiques culturelles permettent-elles de présenter les enjeux géoculturels du monde ? Comment les cartes permettent-elles de comprendre les enjeux géo environnementaux du monde ? Mme Murphy-Chanéac, CS Terminales, clés de lecture, 2015 Page 1 Méthodes: Lecture de cartes Analyse de cartes Comparaison Argumentation Mise en perspective Réalisation de schéma et de croquis Une introduction permettra de présenter les cartes : L’histoire rapide de la cartographie

Quelle place pour la défense dans les enseignements Quelques pistes dans le cadre des programmes Des séries générales des lycées et en classe de troisième Hugues FRANCOIS professeur d’histoire et géographie lycée Jean François Champollion Lattes défis énergétiques et enjeux stratégiques: une entrée possible Un texte de référence pour amorcer la réflexion Un texte disponible sur le site de l’IHEDN • Les extraits sélectionnés ici sont ceux par lesquels il parait possible d’opérer une articulation

La dimension politique de la guerre : des conflits interétatiques aux enjeux transnationaux Terminale Histoire géographie, géopolitique et sciences politiques Kartable.fr 1/10 Chapitre 6 : La dimension politique de la guerre : des conflits interétatiques aux enjeux transnationaux RÉSUMÉ L'analyse de la guerre de Sept Ans (1756-1763) et des guerres révolutionnaires et napoléoniennes (1792- 1815) permet de comprendre des con�its interétatiques et de saisir la rupture fondamentale opérée par la Révolution

Classe de terminale L-ES Décembre 2013 Etude critique de deux documents de géographie Les pays émergents, de nouveaux acteurs de la mondialisation ? Consigne : A partir d’une analyse critique de ces deux documents et en vous appuyant sur vos connaissances, vous mettrez en exergue l’importance des pays émergents dans l’économie mondiale, leur rôle diplomatique, géopolitique et leurs faiblesses dans la mondialisation. Document n. 1 : La montée en puissance des pays émergents

Géographie Tle L/ES/S Livre du professeur Sous la direction de Annette Ciattoni Professeur honoraire au lycée Louis-le-Grand (Paris) Coordination pédagogique Gérard Rigou Auteurs Stéphanie Beucher-Aujol Professeur au lycée Camille Guérin (Poitiers) Géraldine Djament-Tran Maître de conférences à l’université de Strasbourg Marie-José Eyssette-Louveaux Professeur au lycée Chaptal (Paris) Anne Frémont-Vanacore Professeur aux lycées Jean-Pierre Vernant (Sèvres) et Jacques Prévert (Boulogne) Philippe

manuel de géographie de terminale des éditions Magnard. Les nuances apportées par le document 5 - texte extrait des Images Economiques du Monde parus en 2000 aux éditions SEDES – ne remettent pas en cause les éléments précédents : si l’année 1999 a été médiocre pour le tourisme, les perspectives de croissance restent excellentes. Cette activité ne touche cependant pas tous les pays. Les grands foyers d’accueil touristiques présentés dans le planisphère extrait du manuel de géographie de terminale paru