Géographie Russie Terminale Es

I. Introduction general Je m’appelle TIDJANI Sadiya, je suis élève en terminal baccalauréat Comptabilité au sein de l’établissement Abbé Grégoire sur le site saint jacques. Durant nos deux années de formation du baccalauréat comptabilité au sein du lycée professionnel Abbée Grégoire qui demande à ses étudiants d'effectuer un stage d'un mois répétées sur quatre périodes dans une société. Vise essentiellement à initier les stagiaires au rythme de travail au sein d'une entreprise, à respecter les

des valeurs Greco judéo-chrétiennes. Il pense que l’homme peut se passer de religion, la philosophie en étant l’un des moyens. Biographie d’Emmanuel Kant : Emmanuel Kant naît en 1724 à Königsberg en Prusse orientale (actuellement) (Kaliningrad en Russie) dans un milieu modeste et particulièrement pieux. Il fréquente tout d’abord un collège dirigé par un pasteur piétiste puis entame des études universitaires. Il étudie la physique, les sciences naturelles, les mathématiques et la philosophie. En 1747

Administration Pays Maroc Préfecture Casablanca Région Grand Casablanca Maire Mohammed Sajid (UC) (depuis 2003, réélu en 2009) Code postal 20000, 20200, 20300, 20400, 20500, 20600 Géographie Coordonnées 33° 34′ 42″ Nord 7° 36′ 24″ Ouest Altitude (mini : 0 m) (maxi : 115 m) Superficie 38 600 ha = 386 km2 Démographie Gentilé Casablancais(e) Bidawas Casaouis Population

JURY Directoire Présidente : Mme Anne ARMAND - IGEN - Lettres Vice-présidente : Mme Ghislaine DESBUISSONS – IGEN – Histoire et géographie Vice-président : M. Michel CORLIN – IEN Secrétaire générale : Mme Corinne GLAYMANN – IEN Secrétaire générale adjointe : Mme Marie-Danielle MINIER – IEN Commission de lettres : Mme Élisabeth LANDIER – IEN Commission d’histoire et géographie : Mme Anne-Marie GÉRIN-GRATALOUP – PRAG – UPC Membres du jury Valence lettres Roselyne ABBOU-BIGIAOUI – Françoise ANDRIEU – Hervé

HISTOIRE Terminales ES-L-S Livre du professeur Sous la direction de Jean-Michel LAMBIN Agrégé d’histoire, professeur en Première supérieure au lycée Watteau,Valenciennes Catherine CASSAGNE Agrégée d’histoire, professeur au lycée Branly, Nogent-sur-Marne André KASPI Agrégé d’histoire, professeur d’Histoire de l’Amérique du Nord à l’université Paris I - Sorbonne Marie-Anne MATARD-BONUCCI Agrégée d’histoire, maître de conférences à l’université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines

des ports, confrontés à de nouveaux enjeux, qui sont : l’apparition de porte-conteneurs géants, la hausse du transport de marchandises conteneurisées, l’émergence de hubs, les changements dans la gouvernance des ports, l’émergence d’opérateurs de terminaux globaux, et le développement durable. Les armateurs doivent relever deux défis : la diminution des taux de fret et la hausse des coûts des carburants. Pour préserver leurs parts de marché, les armateurs doivent adapter leur stratégie afin de rester

Histoire et Géographie Cours de l'enseignement facultatif en terminale S Des clés historiques et géographiques pour lire le monde 2012 – 2013 Table des matières QUESTION 1 : LA MONDIALISATION EN FONCTIONNEMENT Chapitre 1.1 : La mondialisation : processus, acteurs et territoires I. II. III. IV. V. VI. 4 Un monde de flux croissants.......................................................................................................4 Des sociétés hyper-mobiles..........

1) La piraterie maritime..................................................................................................... 19 2.1.1) La définition juridique et les approches pragmatiques .......................................... 19 2.1.2) La géographie de la piraterie.................................................................................. 20 2.1.3) La cible énergétique ............................................................................................... 27 2.2) Le terrorisme

Pour une approche revisitée des thématiques « développement durable » des programmes de Géographie de collège et de lycée. Cinq professeurs* de l’académie de Besançon ont conduit une réflexion d’ensemble sur les questions du développement durable dans nos programmes de Géographie. Si les pistes proposées s’appuient majoritairement sur les programmes de cinquième et de seconde, ces collègues ont su montrer, à travers des thématiques choisies dans les autres programmes, que le développement durable

afghan, que la région s'apaise ou s'enflamme, l'Iran devient l'acteur décisif de la scène moyen-orientale, d'abord par sa géographie. Face à l'Arabie Saoudite, de l'autre côté d'un golfe qu'on dit «Arabique» ou «Persique», s'étendant entre l'Irak à l'ouest, l'Afghanistan et le Pakistan à l'est, l'Iran borde, au nord, le Caucase et l'Asie centrale, les deux marches branlantes de la Russie. L'Iran marque ainsi la nouvelle frontière entre le continent Europe, Turquie comprise, et la zone d'instabilité musulmane