Géographie Sociale

CURRICULUM D’HISTOIRE-GEOGRAPHIE POUR LES CAFOP • PROGRAMME • PROGRESSION • GUIDE PEDAGOGIQUE AVANT PROPOS A la faveur des innovations pédagogiques initiées par le Ministère de l’Education Nationale pour améliorer notre système éducatif en l’adaptant aux exigences d’un enseignement de qualité, la Direction de la Pédagogie et de la Formation Continue, avec l’appui de certains partenaires au développement a procédé à la réécriture des programmes des Centres d’Animation et de

 Gays, lesbiennes et transgenres peuvent-ils être des objets de la géographie ? Les objets d’études qui nous intéressent ici sont les gays, les lesbiennes et les transgenres et leurs places dans la géographie. Le terme de « gay » d’après Marianne BLIDON fait référence, au 17ème siècle, aux plaisirs dit immoraux ainsi qu’aux femmes de mauvaises vies. A partir du 20ème siècle ce terme devient un code aux Etats-Unis. Il permet

de la géographie PDF générés en utilisant les outils open source mwlib. Voir http://code.pediapress.com/ pour plus d’informations. PDF generated at: Tue, 11 Aug 2009 12:47:15 UTC Contenu Articles Aire d'influence Aménagement du territoire Anthropisation Chorographie Chorème Connectivité (géographie) Couverture du sol Densité de population Distance (géographie) Dôme (géographie) Échelle (proportion) Effet tunnel (géographie) Espace (sciences sociales) Flux (géographie) Foreland

Epistémologie de la Géographie David Harvey : « du géographe bourgeois au géographe marxiste » David Harvey, géographe britannique expatrié aux états unis, est l’un des chefs de file de la géographie marxiste et de la théorie sociale en générale. Aujourd’hui professeur de géographie et d’anthropologie à new York, David Harvey a depuis les années 1970 et son arrivé aux états unis consacrés sont temps à l’interprétation d’études urbaine, en géographie, sociologie et autre. La force de sa

Qu'est ce qu'est la géographie ? Intro : La première édition paraît et comble un véritable trou dans la biblio des géo pour le CAPES and co. A ce moment la, ces concours s'ouvrent à l'épistémologie* de celle ci, on cherche à étudier son origine, son but, ses valeurs etc. C'est une science sociale mais difficile de saisir, peu sure d'elle, et mouvante, de là découlent ses problématiques : - La géographie sous science sociale qui devrait se fonder dans les autres, indépendantes de l'histoire

La géographie des risques : une géographie spécifique ? DEBERDT Anthony Les risques sont devenus un thème majeur de réflexion et d’interrogation de nos sociétés contemporaines. Pour s’en convaincre, il suffit d’observer l’actualité quotidienne. Celle-ci nous fait régulièrement écho de séismes, de tsunamis et d’autres phénomènes. C’est par ce biais que l’étude des risques est apparue essentielle aux yeux de la population, ce qui explique l’intérêt porté à ce sujet dans les manuels de classe de

deux niveaux : la description pure et la recherche de causalité. La géographie est une discipline scientifique et aussi littéraire. L'homme s'oriente, se repère, vit et se reproduit à la surface de la Terre. Il agit sur le monde. La géographie scientifique remplace les perceptions individuelles ou collectives et corrige leurs erreurs et leurs imperfections (tableau d'ensemble). Les hommes ne s'intéressent pas seulement à la géographie pour un savoir objectif mais aussi pour une certaine curiosité, un

indiquer sa provenance. REPÈRE 13DNBGENHGECME1 Diplôme National du Brevet - Session 2013 ÉPREUVE D’HISTOIRE-GEOGRAPHIE ET ÉDUCATION CIVIQUE Série Générale DUREE : 2 heures COEFFICIENT : 2 L’usage de la calculatrice et de tout document est interdit. Le sujet est composé de 13 pages : - Première partie : HISTOIRE, notée sur 13 points - Deuxième partie : GEOGRAPHIE, notée sur 13 points - Troisième partie : EDUCATION CIVIQUE, notée sur 10 points Maîtrise de la langue (orthographe

d'exclusion, s'opposant à l'intégration sociale ou psychosociale. Parce qu'elle est le produit d'un mécanisme de discrimination, la marginalité renvoie ainsi à des représentations fortement connotées négativement. Pourtant, n'estelle pas le creuset de valeurs et d e normes spécifiques qui peuvent contribuer à I'évolution des valeurs et des normes de notre société ? L'objectif de cet artide est d'abord de présenter l'évolution du concept de marginalité dans les sciences sociales, avant de réfléchir à la pertinence

REPÈRE 14DNBPROHGECAG1 Diplôme National du Brevet - Session 2014 ÉPREUVE D’HISTOIRE-GÉOGRAPHIE ET ÉDUCATION CIVIQUE Série Professionnelle DURÉE : 2 heures COEFFICIENT : 2 L’usage de la calculatrice et de tout document est interdit. Dès que le sujet vous est remis, assurez-vous qu’il est complet. Le sujet est composé de 13 pages : - Première partie : HISTOIRE, notée sur 13 points - Deuxième partie : GÉOGRAPHIE, notée sur 13 points - Troisième partie : ÉDUCATION CIVIQUE, notée sur 10 points Maîtrise