Habilete Motrice

de la psychologie comme science a incité les psychologues à rechercher de nouveaux domaines d'études. Le domaine sportif a alors constitué pour certains un domaine privilégiés permettant l'étude des facteurs psychologiques reliés à la performance motrice. Parallèlement les recherches en psychologie du sport se développent en Allemagne et en Russie.Mais le véritable fondateur de la psychologie ne sportive américaine est Coleman Griffith.             2. L'époque de

et marquer plus de points que l’adversaire Compétence intermédiaire : - Connaissance des différents rôles - Jouer seul ou avec son partenaire Transformations attendus : - Orienter ses actions - Changement de rôle - Choisir une position motrice adaptée   Plus particulièrement dans l’activité et par rapport à la classe et à son niveau plusieurs compétences devront être atteintes : Notion de règles La notion de règle est centrale pour l’élève de 6ème qui doit l’appréhender comme un

d‟initiative qui permet de lutter contre la timidité et de l‟acceptation de l‟échec temporaire et de la persévérance. b. Le développement de l’intelligence et des capacités d’adaptation Ce type de développement concerne l‟intelligence sensori-motrice, l‟intelligence du mouvement, le développement de l‟appréciation et de l‟évaluation des difficultés et d‟élaboration des solutions, le développement du sens de l‟observation, de l‟attention et des capacités de concentration. c. L’éducation sociale

lorsqu’une nouvelle finalité est introduite, on peut supposer qu’elle apporte un supplément de sens essentiel à la légitimité de la discipline » opus cité TRITYQUE AXIOLOGIQUE o 1ere finalité: le développement des «capacités organiques, foncières et motrices » (correspond à une approche naturaliste: enrichissement de la nature humaine (cf IO de 1945 et 1959 : Delignières- Garsault 2004 2e finalité: l’accès aux « pratiques corporelles et notamment (aux) pratiques sportives o d’expression » (correspond

pressions, d’un manque d’intérêt de leur entourage, du départ de leurs amis ou parce qu’ils ne s’amusent plus. Le sport donne aux jeunes une occasion de vivre des expériences enrichissantes en leur offrant la possibilité d’acquérir de nouvelles habiletés ou de relever de nouveaux défis. Les jeunes enfants maîtrisent souvent les nouvelles techniques très rapidement lorsqu’ils commencent à faire du sport. Par exemple, certains enfants qui ne réussissent pas à attraper la balle lors de la première

Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives BIOMECANIQUE ET CONTROLE MOTEUR EN NATATION COURSE : Application des nouvelles techniques de calibration de caméra à l’analyse cinématique en natation et identification des coordinations motrices lors des phases sous-marines de départs chez des nageurs de haut niveau. Soutenue le 08 Décembre 2010 Devant le jury composé de P. LACOUTURE (Professeur) Université de Poitiers Rapporteur J. P. VILAS-BOAS (Professeur) Université

Puis le plan socio-affectif : Le respect des valeurs familiales, une sociabilisation importante, un rejet de l’injustice. Et enfin les incidences pédagogiques : Un meilleur âge pour l’acquisition des techniques de base, mise en place des tâches motrices faisant appel à la vitesse d’exécution, l’adresse, la précision = insister sur la qualité, pas de problème au niveau de la mixité, des séances courtes, développer l’esprit d’équipe, faire respecter les règles, enfant endurant à développer.

exactement à l'endroit souhaité, avec plus ou moins de force, mais surtout avec une extrême précision, puisqu'à haut niveau, de nombreuses balles se jouent à quelques centimètre, voir quelques millimètres près, et peuvent faire basculer un match. Les habiletés technique sont donc au service de la tactique, qui est également prépondérante dans l'activité tennis, étant donné que la performance ne dépend pas uniquement de soi, mais bien d'un affrontement avec un adversaire. Il arrive fréquemment qu'un joueur

l’automobile est encouragé à suivre les deux cours de niveaux 20 et 30. On recommande par la suite à l’élève de faire un stage en milieu de travail ou d’obtenir une formation par stages afin d’améliorer encore davantage son employabilité et ses habiletés professionnelles et d’être adéquatement préparé à entrer sur le marché du travail. Au deuxième cycle du secondaire, il est obligatoire de suivre un Stage en milieu de travail de niveau 30, d’obtenir une Formation ____________________ Connaissances

Qong Marie Goulet AVEYRON Dates Thèmes 06/11/2010 Physiologie théorie (entrainement à l’effort) David Ausset 04/12/2010 Sensibilisation maladies métaboliques (« MAME ») Membre de l’Equipe Technique Régionale 19/02/2011 Apprentissage – Habileté motrice : Danse africaine, Salsa, Hip-Hop, Capoeira Edgar Francisco 19/03/2011 Enfants : motricité, jeux traditionnels et collectifs Muriel Méric 16/04/2011 Gym’autonomie - personnes âgées en perte d’autonomie Membre de l’Equipe Technique Régionale