Hachure

Traits épais autour de certaines pièces ! Solution : Il s’agit en fait de pièces ou de partie de pièce pour lesquelles les hachures sont trop espacées et n’apparaissent pas. 1. Repérer un trait de hachure de la pièce en question et double-cliquer dessus [pic] [pic] 2. Diminuer la valeur de l’écart entre les hachures [pic] [pic][pic][pic] ----------------------- Icône de l’atelier en cours Guidon.CATPart cadre.CATPart

sculpture gréco-romaine antique (corps nus et drapés) - nez de profil dans un visage de face "le nez de travers, je l'ai fait exprès, j'ai fait de façon à ce que les gens soient obligés de voir un nez" - les deux femmes de droite anguleuses, hachures de couleurs sombres et des visages simplifiés; pas de symétrie des visages l'une a un gros oeil noir de face et un petit de 3/4 ; l'autre a un visage de face et de profil alors que le reste du corps est présenté de dos . De plus les visages de ses

la plus récapitulative et La plus simple. Répétition et ressemblance: L’œil tend à grouper ce qui est du même type. Même si les éléments pris 2 à 2 sont assez différents, ce qui domine s’est la ressemblance structurale . Groupe des carrés hachurés, Groupe des carrés blancs Groupe des cercles, groupe des triangles, et groupes des triangles et cercles SIMILARITY SIMILARITE( RESSEMBLANCE) -Les formes peuvent se ressembler sans être identiques, elles sont en similarité . -La similarité

des bandes parallèles, des lignes ondulées et des motifs en forme de pétale. Le résultat en milieu indigène est un amalgame hybride avec des formes importées (coupes à tige, oenochoés, cratères) combinés à des motifs indigènes ( chevrons, triangles hachurés, cercles pointés).

Exertier Anouk La petite fille au manteau rouge – Roma Ligocka I. Résumé de l’ouvrage et informations biographiques sur l’auteure Le roman autobiographique La petite fille au manteau rouge a été écrit par Roma Ligocka, née Liebling. Elle est une écrivaine polonaise née le 13 novembre 1938 à Cracovie. Son enfance a été particulièrement marquée par les évènements de la Seconde Guerre mondiale, sa famille étant de

des plages colorées avec des valeurs fortes comme le rouge pour les densités les plus élevées, et des valeurs de moins en moins forte (orange, jaune, bleu, vert), au fur et à mesure que le phénomène est moins important. On peut aussi utiliser des hachurés voire des pointillés dont on fera varier l'épaisseur selon la même logique exactement. Pour représenter des phénomènes linéaires, des limites, limites de région urbaine comme la mégalopole, limites climatiques ou encore pour dessiner des réseaux

règle de composition si ce n’est les repères que forment les puissances de feu, les balles traçantes, les grenades. Tout dans la technique du dessin sert, contribue vivement à cette impression d’éclatement, les traits lourds brusquement interrompus, hachures des couleurs, parfois plaquées. Le regard est obnubilé par la perception d’ensemble, la brutalité des attaques, vision cauchemardesque qui emporte tout. A son retour à Dresde, il y étudie à l’Académie des arts. En 1923 la controverse enflamme la

fonction f définie dans la partie II. 1 b. Montrer que A = 1 − . e 4. Soit t un nombre réel de l’intervalle ]1 ; +∞[. On note Bt l’aire du domaine délimité par les droites d’équations respectives x = 1, x = t et les courbes C g et C h (domaine hachuré sur le graphique). On souhaite déterminer une valeur de t telle que A = Bt . a. Montrer que Bt = t ln(t ) − ln(t ). b. Conclure. E XERCICE 2 Candidats n’ayant pas suivi l’enseignement de spécialité 5 points Partie 1 Dans cette partie,

de composition si ce n’est les repères que forment les puissances de feu, les balles traçantes, les grenades. Tout dans la technique du dessin sert, contribue vivement à cette impression d’éclatement, les traits lourds brusquement interrompus, hachures des couleurs, parfois plaquées. Le regard est obnubilé par la perception d’ensemble, la brutalité des attaques, vision cauchemardesque qui emporte tout. A son retour à Dresde, il y étudie à l’Académie des arts. En 1923 la controverse enflamme

l’affiche en un quart d’heure, en posant le calque dessus l’image, à l’aide de crayon, fusain, graphite. On peut attendre les techniques suivantes : cerner en suivant le trait de contour, remplir en tenant compte des zones de lumière et d’ombre (hachurer, griser, noircir, gommer…) Consigne : regarder et chercher les différences. On regarde, on voit la diversité dans les effets produits ce qui amène à réfléchir sur les démarches. Consigne : continuer votre travail en vous aidant des observations