Haute définition

Peut-on trouver du plaisir à faire des efforts intellectuels? Dans la vie de tous les jours, nous faisons plusieurs activités, en commençant par le sport et en passant par la lecture. Tout au long de notre vie quotidienne, nous effectuons plusieurs efforts intellectuels, mais peut-on trouver du plaisir à faire des efforts intellectuels? À mon avis, je pense que nous pouvons trouver du plaisir en faisant des efforts intellectuels. Je démontrerai que les efforts intellectuels peuvent nous procurer

PIB et bien-être LIMITES Il n’est pas évident que le PIB, indicateur de la production économique, soit également le meilleur indicateur possible du bien-être, et ce pour plusieurs raisons : Le PIB est un concept qui relève de la production, alors que le bien-être dépend davantage du revenu et de la consommation de l’individu et du ménage. Le PIB est un concept « brut » : il ne tient pas compte de l’usure des équipements utilisés pour la production de biens et services et de la nécessité

est ici de vous familiariser avec votre cours et que vous puissiez faire des liens entre ses différents éléments. Pour correspondre à ce format, justifiez systématiquement vos réponses avec des éléments théoriques, et n’hésitez pas à rappeler des définitions et/ou des expériences citées dans le cours. Bon courage ! Le devoir n° 1 se base essentiellement sur la première partie du cours (pp. 1-16). Cependant vous pouvez vous aider d’autres éléments du cours pour enrichir vos réponses (notamment pour

analyse efficace du sujet, sélectionnez puis définissez les termes clés. Décomposez ensuite les définitions obtenues afin de repérer les points importants sous-entendus par le sujet. Vous examinerez ces points lors de l’élaboration du plan détaillé. Le piège, à ce stade de la préparation, est de restreindre arbitrairement le sujet ou de partir sur une mauvaise voie en ne recherchant pas une définition exacte et complète de chaque terme. Soyez attentif à tous les termes du sujet. Procédez par conséquent

JUSTOME Alexia Première ES 2 – année 2013/2014 L'argent Lycée Benjamin Franklin - Auray -Présentation du T.P.E.- Cette année dans le cadre des T.P.E. j'ai travaillé avec Bérangère HELLEC et Léa MIKULA sur le thème de l'argent. Ce thème m’intéresse car il traite de l'actualité, surtout en cette période crise financière. Étant en première économique et sociale, je souhaite en apprendre un peu plus sur l'économie

sortira de celui-ci. Pour réussir dans l'accomplissement de buts, les objectifs que l'on s'est fixé pour soi-même doivent être réalistes et basés sur ses capacités, ainsi que sur certains et importants facteurs externes. Être trop ambitieux dans la définition d'objectifs peut faire que les objectifs soient irréalistes et difficiles à atteindre. Et à l’inverse, se fixer des objectifs trop bas, peut vous dissuader d’avoir une vision réaliste de ce que vous pouvez faire et réaliser. Il est également nécessaire

«Nous naissons tous fous. Quelques-uns le demeurent.» Samuel Beckett Cette citation qu'on retrouve dans le livre de Samuel Beckett, En attendantGodot me fais bien rire. Je trouve que cette phrase résume très bien notre session. Nous pouvons très bien le constaté avec la session que vous nous avez fais passer. J'en ai beaucoup appris sur les auteurs que nous avons lus et sur leurs styles d'écritures dont celui de Beckett l'absurde. Avant d'avoir lu son livre j'avais aucune idée précise de ce qu'était

l’on a appelé une « triade ») ? L’homme, le monde et l’absurde sont les trois éléments constituant cette triade. b) Recopier textuellement la définition négative du concept d’absurde qui est suggérée dans le texte puis expliquez, en vos propres mots, tout en faisant appel aux trois éléments mentionnés dans la question précédente, en quoi cette définition négative permet de vous faire comprendre que l’absurde est un divorce. « […] l’absurde c’est le constat (négatif) qu’il n’y a aucune relation

Pour notre TPE, nos disciplines scientifiques imposés étaient les mathématiques et la physique. Notre groupe s'est formé sans difficultés particulières, nous nous entendions déjà tous très bien préalablement au TPE. Les autres membres du groupe sont Eva Burguin, Marie Daniel et Soazig Jodin. Le choix du sujet étant totalement libre, il nous était possible de choisir un thème, une problématique qui nous intéressait. Nous avons trouvé notre problématique rapidement car Soazig a proposé un sujet en

A) ETAPES DE TRAVAIL AU BROUILLON: I) Analyser le sujet - s'assurer que le sens littéral de l'énoncé est compris; - dégager le thème de l'énoncé (délimiter le domaine d'argumentation); - dégager la thèse contenue dans l'énoncé (définir les mots-clefs et les articulations logiques essentielles) - dégager la problématique (les questions essentielles soulevées par l'énoncé). Deux grandes catégories de questions 1. Question ouverte