Henri Michaux Contre Création

populations romanisées et font définitivement basculer nos territoires de l’Antiquité au Moyen Âge. Le haut Moyen Âge Si les Germains poursuivent, pour la plupart, leur périple vers l’Espagne ou l’Afrique et si les Huns refluent vers l’est après la défaite contre le Romain Aétius aux Champs catalauniques (451), les populations locales restent en place. Après s’être emparé de la ville de Trèves, Alamans et Francs Ripuaires s’établissent définitivement pour fusionner avec les populations autochtones. Ils

Fleurs du Mal |Commentaire : Daumal, « Les dernières paroles du poète », 2ème partie de « Que leur dirai-je ? » à la fin. | |- Daumal, « Les dernières paroles du poète », extrait final de Contre-Ciel |Dissertation : Est-il juste de penser, comme le dit Eluard, que les poètes « parlent pour tous » ? | |- Eluard, L’Evidence poétique, extrait d’une conférence prononcée à Londres, le 24

1 APSA PLEIN AIR Nicolas Boncourt SPORT DE « PLEIN AIR » I/ QUELQUES REPERES HSTORIQUES Sports nautiques Lorsqu’on s’intéresse aux premiers bateaux, on s’aperçoit que l’Homme est capable de naviguer depuis plus de 10 000 ans. Les premières embarcation sont faites en troncs évidés, leur but était de permettre aux hommes de se déplacer, dépêcher et de chasser, et de transporter des marchandises. En faisant un bond dans le temps, on se rend compte que de nombreuses disciplines sportives

"exercice corps nu". La gymnastique est militaire. 1. 2. Education à Athènes Recherche d'harmonie, d'eurythmie (harmonie entre différentes valeurs de l'individu –corps et esprit –) de la cité. A Athènes, l'exigence démocratique va assurer la création d'une éducation collective. A 7 ans : le pédagogue (esclave) amène l'enfant chez le grammatiste charger de lui apprendre à lire et à écrire. A 14 ans : L'enfant va au gymnase (palestre), lieu où l'on pratiquait la lutte et les autres exercices

classiques, à la Comédie-Française ou ailleurs. La remise en cause de 1890 On connaît, bien sûr, la protestation des romantiques, plus précisément de leur chef de file, Victor Hugo, auteur, en 1824, de la préface de Cromwell, contre l’unité de temps et l’unité de lieu, contre la séparation des genres, en faveur du mélange du sublime et du grotesque, pour plus de vérité au théâtre. On sait aussi de quelle façon le drame romantique, bravant les interdits d’Aristote, entend favoriser sans réserves

du temps qui fuit et la peur de la mort : « Je n'ai plus que les os, un squelette je semble », écrit-il dans ses Derniers vers. De même, Lamartine, dans ses Méditations poétiques, pleure, en écho à Orphée, l'être aimé à jamais perdu, et se révolte contre la fuite du temps : « Ô, Temps, suspends ton vol ! » La poésie paraît de fait la mieux à même de rendre compte, par la sublimation, de l'expérience individuelle de nos faiblesses et de notre finitude d'hommes. La souffrance, cependant, peut avoir

Séquence « poésie » en 6ème : la langue en fête Objectifs de la séquence : - lire/écrire de la poésie. - préparer au concours Paul VERLAINE. - définir la poésie en tant que genre en insistant sur le travail sur le signifiant graphique et sonore et la création d’un univers plein d’humour et de fantaisie. - travailler la langue à partir de textes qui réfléchissent la langue / sur la langue. Séance n° 1 Objectifs : élaborer une définition du mot « poème ». Reconnaître les caractéristiques d’un poème . Supports

une rigueur d'écriture de la lecture des auteurs du XIXe siècle (Verne, Flaubert, Baudelaire), le bouillonnement baroque, la précision des descriptions et des topographies, l'explosion verbale font davantage penser à William Blake, à Lautréamont, à Michaux. En fait, le roman présente de nombreux indices qui font croire à une source autobiographique : cette ville au bord de la mer et proche de la montagne fait évidemment penser à Nice, la ville natale de l’auteur, qui se refuse à la nommer mais confie

la cité aux 99 minarets. La légende veut qu'il soit l'un des premiers Occidentaux à pénétrer dans cette ville musulmane. Il devient gérant d'un comptoir commercial et pratique le commerce de l'ivoire, du café, des peaux et de l'or, qu'il échange contre des tissus de Lyon, des casseroles, de la bimbeloterie. Il se livre aussi au commerce des armes, la région étant agitée de nombreux conflits à l'époque. En revanche, la légende faisant de Rimbaud un négrier est infondée : il est seulement vrai qu'il

Question : Quelle est la conception de la poésie qui s’exprime dans chacun de ces textes ? Commentaire : Hugo, « Réponse à un acte d’accusation », Les Contemplations, livre premier, VII. Dissertation : La rébellion contre l’héritage des poètes précédents est-elle indispensable à la création poétique ? Invention : A sa parution, le texte de Victor Hugo suscite un vif débat dans la presse. Vous écrivez alors un article polémique, dans lequel vous défendez ou au contraire attaquez sa conception selon laquelle