Heureux Qui Comme Ulysse A Fait Un Beau Voyage

de l’auteur : Jean GIRAUDOUX (1882 – 1944) Jean Giraudoux est né le 29 octobre 1882 à Bellac dans le Limousin. Après son baccalauréat de philosophie, il étudie au lycée Lakanal. Il obtiendra un prix d'excellence en khâgne, et un prix de version grecque au concours général de 1902. De 1907 à 1908, il étudie à l'université d'Harvard aux Etats-Unis. Son premier livre « Provinciales ». Paraît en 1909. De 1910 à 1913 après avoir été reçu au concours des chancelleries, il entame une carrière diplomatique

aux enfers et parvient à charmer et à émouvoir les dieux en exprimant sa douleur d’avoir perdu sa bien-aimée, accompagnée de sa lyre. ▶ LE MOYEN ÂGE. Comme la poésie antique, la poésie médiévale est Les œuvres sont et par les trouvères et les troubadours (du XIe au XIIIe s.), dans la cour du puissant seigneur auquel ils sont souvent attachés. On retrouve les chansons de geste, (comme La Chanson de Roland) qui vante les exploits guerriers de chevaliers fidèles à leur seigneur, ainsi que

mythologie et de la littérature. Il naquit à Rome en 1849, ses parents sont les peintres William et Isabela Waterhouse. John est âgé de cinq ans lorsque la famille déménage à Londres (South Kensington), à proximité du Victoria and Albert Museum. Son père lui enseigne la peinture jusqu'à ce qu'il soit admis à la Royal Academy en 1870. Ses premières œuvres sont de facture très classique, dans l'esprit d'Alma-Tadema et de Frederic Leighton. Il mourra le 10 février 1917 à Londres. Pourquoi cette peinture ?

période, appelée Renaissance, est caractérisée par des changements politiques, économiques, sociaux et culturels. À cette époque apparaît également le courant humaniste : une pensée qui donne une place centrale à l’être humain. Il se caractérise par un retour aux arts de l’Antiquité grecque et romaine, par la modification des modèles de vie, d’écriture et de pensée. Les auteurs à l'origine du mouvement humaniste prônent un retour vers les textes antiques. Ces écrits en latin sont regroupés sous

''France, mère des arts'' [page 31] et ‘’Heureux comme Ulysse…’’ [page 36]). Bonne lecture ! http://www.comptoirlitteraire.com/http://www.google.ca/url?sa=i&source=imgres&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAwQjRwwAA&url=http%3A%2F%2Fwww.zcorrecteurs.fr%2Fforum%2Fsujet-4421-heureux-qui-comme-ulysse-joachim-du-bellay.html&ei=i-dxVYiQM5DbsATw54O4Cg&psig=AFQjCNG4-iUkNobz8Efct2COvJ8Wve1oog&ust=1433614603967597 2 Il appartenait à la branche aînée, mais non la plus riche et

fantasmes collectifs, etc. 2. Zeus - Fils de Cronos et de Rhéa, en tant que dieu souverain, règne sur les dieux. - Armé d'un aigle et de la foudre, fabriquée pour lui par les Cyclopes. - Son père dévorait tous ses enfants à leur naissance. Pour le sauver, Rhéa, lui donna une pierre enrôlée d’un linge, il l’avala en croyant manger son fils. Puis la mère envoya Zeus en Crète, où il vécu cacher. - Après être devenu maitre du ciel, il alla affronter son père pour qu’il recrache

7 – Un voyage dans le monde d’Ulysse > Le corpus Il permet plusieurs liens avec les autres séquences : – compléter et renforcer la notion de schéma narratif abordée en séquence 1 en soulignant que l’épopée offre une structure particulière qui utilise le retour en arrière (voir le schéma d’ensemble p. 155) ; – observer le merveilleux dont il est question dans les séquences 1, 2 et 4, en étudiant la spécificité de l’épopée qui fait intervenir les dieux avec leurs pouvoirs ; – compléter ou introduire

est le roi de Thèbes et le père d'Œdipe. Il n'a qu'un an à la mort de son père : la régence est confiée à son grand-oncle Lycos. Quand il atteint sa majorité, Laïos, au lieu de monter sur le trône, est chassé de Thèbes et trouve asile auprès du roi Pélops. Celui-ci lui confie son fils Chrysippe en lui demandant de lui apprendre l'art de conduire un char. Laïos s'éprend de son jeune élève, l'enlève pendant une course de chars et en fait son amant. Accablé de honte, Chrysippe se serait pendu. Selon

POÉTIQUE PETITE ANTHOLOGIE POÉTIQUE COLLÈGE – Liste des auteurs …………………………………………………… p. 3 ; – Choix de poèmes de la 6e à la 3e ; – Thèmes : l’Amour, l’Homme, la Nature, le rapport à l’Autre, le Beau, le voyage, le plaisir des mots… ; – Longueur des œuvres variable permettant l’analyse littéraire comme l’apprentissage par cœur ; – Repères bibliographiques et liens Internet ………… p. 24 ; – Grille d’évaluation pour la récitation …………………… p. 25. Florent Durel Sandrine Pons AnneAnne-Rose Guébert-Li

So m m a i r e Retour sur l’œuvre Réponses 4 au x q u e s t i o n s 8 G i l g a m es h . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Illustration Harvey Stevenson L a B i bl e. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . « L a c r é ati o n d e l ’ h o mme » . « Le D é l u g e » e t « l a to u r d e « M o ï s e e t l e ve a u d ’ o r »