Hier On M A Mené Au Théâtre

XIV, le « Roi Soleil ». (Développement) En effet, à cette époque, la France rayonne dans le monde, notamment par son art, sa politique et sa culture. (Contexte de l'œuvre) Dans ce contexte « merveilleux », Molière (Jean-Baptiste Poquelin) et sa troupe, se rapprochent du roi et deviennent les auteurs et acteurs du théâtre royal. Molière écrit de nombreuses pièces qui seront ou deviendront des succès. Mais le contexte religieux de l'époque, l'amènera à quelques ennuis (forte censure, notamment sur les

Cette anthologie éclaire une facette de ce prisme, en exposant à la lumière ces poésies engagées qui, par le vers et le rythme, dénonce les malheurs innombrables de l’Homme. Ainsi, la poésie touche tous les peuples et toutes les époques, il s’agit donc d’une des plus anciennes formes littéraires. Les poètes peuvent faire passer un sentiment qu’ils ressentent au moment où ils écrivent comme l’amertume, l’amour, la tristesse, … Ils cherchent à faire passer un message souvent caché de manière implicite

Les figures du moi et la question du sujet depuis la Renaissance : I) Une problématique nouvelle : A)L’Antiquité ignorait la question du sujet -> se perçoit comme citoyen -> faisant parti d’un ensemble collectif -> pas de for intérieur -> sans doute que le christianisme à favoriser la relation intérieure qui permet à l’individu de se vivre comme une subjectivité -> la notion de conscience n’est pas présente dans les textes antiques -> égologie -> le sujet égologique est en première position ->

FRANCHE-COMTÉ PRODUCTION DÉLÉGUÉE CDN BESANÇON Franche-Comté COPRODUCTION THÉÂTRE POPULAIRE ROMAND, COMPAGNIE 813 AVEC L’AIDE DE LA DRAC ÎLE-DE-FRANCE ET LA PARTICIPATION ARTISTIQUE DU JEUNE THÉÂTRE NATIONAL PARUTION LE 1ER OCTOBRE 2015 CHEZ P.O.L. ÉDITEUR Tournée - DU 3 AU 5 DÉCEMBRE 2015 THéâTRE POPULAIRE ROMAND - LA CHAUX DE FONDS - DU 7 AU 17 JANVIER 2016 (RELÂCHE LE 11 JANVIER) LA COMMUNE, CDN D’AUBERVILLIERS - DU 26 AU 29 JANVIER 2016 THéâTRE DIJON BOURGOGNE, CENTRE DRAMATIQUE NATIONAL CONTACTS PRESSE CDN

moqueur, ses déceptions. Ce proverbe, à côté encore d’autres, fait partie du recueil Un spectacle dans un fauteuil qui représente, on pourrait dire, la naissance des Comédies et Proverbes. Dans cette pièce, l’auteur passe de l’irresponsabilité de l’enfance à une folie alcoolique caricaturée. Musset ne cesse pas d’exprimer le mal du siècle. Le texte de On ne badine pas avec l’amour s’inscrit dans l’un des plus tristes chapitres de la vie de Musset, son retour à Paris, après la rupture de la liaison

reconnaissance et son respect furent obtenu à travers de nombreux combats et épreuves Une « préhistoire » marquée par les préjugés négatifsLes entendants associent automatiquement le langage à l'oral. Le terme même de langue en est révélateur. Aristote exprimait cela très clairement, en disant que quelqu'un qui ne parle pas, ne peut pas penser. Cette pensée est restée marquée très longtemps dans notre histoire. La stupidité était considérée comme lié à la surdité. On ne pouvait donc imaginer l’intelligence

……………….14 3. Production écrite : Travail à deux ………………………..............14 V.) Documentaire 1. Premier Dialogue, Ismène-Antigone. …………………………….16 2. Antigone de Jean Anouilh: a) Fiche signalétique d’Antigone…………………………………………….17 b) Le contexte historique …………………………………………………….17 c) De l’Antigone de Sophocle (441 avant Jésus-Christ) à celle de Jean Anouilh ………………………………………………………………18 d) Biographie de Jean Anouilh ……………………………………………….19 3. Les personnages de la pièce a) Antigone............................

scènes 1 à 5 1. Introduction [numéros à distribuer entre tous + Conteur H1 : Théo] Loge  d’acteurs. Avant d’entrer en scène. Derniers préparatifs. 1 Voix du régisseur. Entrée des spectateurs. En scène dans vingt minutes. Tous se tournent vers l’assistance. 2 Laure: Ils sont là. 3 Pascal: Ils sont là, oui. 4 Géraldine: Vingt minutes. 5 Pascal: Vingt. 6 Laure: J’ai mal au ventre. 7 Géraldine: Moi aussi, j’ai mal au ventre. 6 Laure: Oui mais moi j’ai vraiment mal. 8 Pascal: On a tous mal

d’un texte littéraire obéit à une méthodologie qui évite de tomber dans les pièges de l’exercice, et qui consiste à aller systématiquement de son observation à son interprétation. L’exercice peut sembler rassurant car vous disposez d’un support à partir duquel construire votre discours. Les textes officiels le décrivent ainsi : « Le commentaire porte sur un texte littéraire. En séries générales, le candidat compose un devoir qui présente de manière organisée ce qu’il a retenu de sa lecture, et justifie

____________ 5. Créon – Le Garde – Le Chœur a) Qu´apprend-on dans ces deux scènes ? Cochez les bonnes réponses. Après ce travail, écrivez un résumé. 1 Le garde qui arrive a une mauvaise nouvelle pour Créon. 2 Il s´appelle Jonas et veille sur le cadavre d´Etéocle pour que la loi de Créon soit respectée. 3 Il annonce la mauvaise nouvelle à Créon sans