Histoire coloniale de l'Amérique

puis à Bruxelles. Il est aussi possible de citer que la Belgique était envahi par la république française pendant la période de Napoléon où ce dernier introduit la Belgique dans la l’empire française de 1785-1814, cette période est appeler en histoire la période française. La France pendant cette période implique à la Belgique le code et droit civil française. En ce qui concerne la Suisse, le français s’est élaboré dans l’ouest de ce pays habitez par les cantons et compte aujourd’hui environ

ROUSSEAU Rebecca 1es1 Histoire Géographie La Martinique est une île située dans les caraïbes, dans l’archipel des Petites Antilles. Elle se trouve à 7000km de la France (métropole) et 2900km de l’Amérique du nord, avec la mer des Caraïbes à l'ouest et l'océan Atlantique à l'est. Les autres îles proches sont la Dominique, la Guadeloupe et Sainte Lucie. C’est un des cinq départements français d'outre mer, également appelé RUP (région ultrapériphérique), c’est un territoire qui appartient à l'Union

siècle l'Amérique rivalise victorieusement avec la vieille Europe pour tout ce qui est nouveau : automobile, électricité, aviation... La Première Guerre mondiale accélère le mouvement. Dans les années 20 s'épanouit au Etats-Unis la première "société de consommation". L'automobile, la radio, deviennent des objets de consommation courante. Le crédit à la consommation se banalise. Le niveau de vie est sans équivalent dans le monde.     2 – L’optimisme américain et ses dangers L'Amérique croit en

génération par la force (sinon goulag). Il a fallu créer un salaria qui remplace le mode de vie ancien pour faire quelque chose de nouveau. Mais au 16e siècle il y a encore essentiellement des marchands même si le capitalisme apparait. On découvre l’Amérique avec Colomb (1400) et l’orient avec Marco Polo (1300). Avant, les parties du monde fonctionnaient indépendamment les unes des autres. L’Europe va coloniser le monde (éco monde européenne). Il s’agit de mettre à profit les contacts que l’on a à

HISTOIRE LA DECOLONISATION ET L’EMERGENCE DU TIERS-MONDE Terminales L/ES Dès 1945, le mouvement de décolonisation est amorcé. Les mouvements nationalistes profitent de l’affaiblissement des puissances coloniales européennes. En une génération, ces vieilles puissances doivent renoncer à leur empire. Les métropoles oscillent entre 2 attitudes face aux revendications nationalistes : la négociation ou la confrontation. Aujourd’hui, on est en droit de se demander si la décolonisation n’a pas été marquée

propagande soviétique a beaucoup menti sur tous ces points). 2. En quoi le modèle américain s'oppose-t-il au modèle soviétique ? • Les deux modèles s'opposent à peu près sur tous les points. L'idéal américain n'est pas l'égalité mais la liberté : l'Amérique tolère d'énormes inégalités sociales et une misère criante, mais elle se représente comme le pays des opportunités, le pays où n'importe qui, en travaillant (et par la grâce de Dieu), peut devenir milliardaire. • L'ensemble des entreprises sont

THÈME 4 COLONISATION, DÉCOLONISATION   Michelangeli, 2012‐2013   Page 1 CHAPITRE 1 LE TEMPS DES DOMINATIONS COLONIALES INTRODUCTION ....................................................................................................................................................................... 3  I.  LES FONDEMENTS DE L'EXPANSION COLONIALE .............................................................................................................. 3  A.  B.  C.  II.  LES FACTEURS ÉCONOMIQUES 

nations qui peuplaient les deux continents, beaucoup ont totalement disparu : elles ont été décimées (voir l'article Histoire démographique des Amérindiens), déportées, acculturées et pour certaines, réduites en esclavage. La population amérindienne sur l'ensemble du continent est passé de, selon les estimations, de 10 à 100 millions d'habitants lors de la « découverte » de l'Amérique par Christophe Colomb à 4,5 millions un siècle et demi plus tard, pour remonter à 47 millions aujourd'hui. La

privilégier celles qui favorisent : la participation de l’élève à l’élaboration du savoir; la valorisation du savoir et du savoir-faire; l’acquisition des connaissances et compétences mobilisables et transférables, l’initiation à la méthode de recherche en histoire. Il devra aussi saisir toutes les opportunités pour concrétiser le cours, en développant l’utilisation des documents et supports (écrits, figuré, sonores, visuels) dans un sens de facilitation, d’illustration et de découverte. Les activités d’enseignement-apprentissage

Anthropologue Maître de conférences Cel. : (225) 05 64 28 98 Email : ndoumyabe@yahoo.fr Plan du cours Introduction Chapitre1 : L’évolution du contexte socio-historique I-1- La découverte du monde I-2- La traite de Noirs I-3- La conquête coloniale I-4- L’occupation et la mise en valeur des territoires Chapitre 2 : Les courants de pensée liés à la naissance de la science anthropologique II-1- La question de départ II-2- Les courants de pensée Chapitre 3 :