Histoire D Un Voyage Fait En La Terre Du Bresil Cannibalisme

................................................................................................................................................ 4 THÈME 1 Les Européens dans le peuplement de la Terre ..................................... 6 Chapitre 1 La place des Européens dans le peuplement de la Terre........................... 6 THÈME 2 L’invention de la citoyenneté dans le monde antique ..................10 Chapitre 2 Citoyenneté et démocratie à Athènes (Ve-IVe siècles av. J.-C.) .........

of the Netherlands.svg Royaume des Pays-Bas Drapeau : Afrique du Sud Union d'Afrique du Sud Drapeau : Royaume de Yougoslavie Royaume de Yougoslavie Flag of Norway.svg Royaume de Norvège Drapeau de la Belgique Royaume de Belgique Drapeau : Brésil Brésil Flag of Italy (1861-1946).svg Royaume d'Italie (1943-1945) et autres Axe Drapeau : Allemagne Reich allemand Drapeau : Japon Empire du Japon (en guerre depuis 1937) Flag of Italy (1861-1946).svg Royaume d'Italie (1940-1943) Hongrie Royaume

Découvertes », au profit d’un « élargissement du Monde », moins européo-centré et qui fait donc la part belle aux « autres » civilisations, ici ottomane, précolombienne(s), chinoise. Ce changement de vocabulaire et d’orientation historiographique n’est certes pas neuf : dès la fin des années 1960, Pierre Chaunu tentait d’imposer une « pensée globale »[1], qui s’est progressivement connectée à la « World History », une histoire forcément plus globale, décentrée de l’Europe et défendue par des historiens de

monde (XVe – XVIe siècles) 1. Étude significative : de Constantinople à Istanbul Un lieu de contact entre différentes cultures et religions (chrétienne, musulmane, juive) 2. Étude significative : Christophe Colomb Un navigateur européen et ses voyages de découverte 3. Étude significative : Tenochtitlan Une cité précolombienne confrontée à la conquête et à la colonisation européennes Les hommes de la Renaissance (XVe - XVIe siècles) 1. Étude significative : Martin Luther Un réformateur et

du monde (XVe – XVIe siècles) 1. Étude significative : de Constantinople à Istanbul Un lieu de contact entre différentes cultures et religions (chrétienne, musulmane, juive) 2. Étude significative : Christophe Colomb Un navigateur européen et ses voyages de découverte 3. Étude significative : Tenochtitlan Une cité précolombienne confrontée à la conquête et à la colonisation européennes Les hommes de la Renaissance (XVe - XVIe siècles) 1. Étude significative : Martin Luther Un réformateur et son

(1940-1945) Drapeau de la Belgique Belgique (1940-1945) Drapeau des Pays-Bas Pays-Bas (1940-1945) Drapeau de Nouvelle-Zélande Nouvelle-Zélande Drapeau de la Norvège Norvège (1940-1945) Drapeau de l'Afrique du Sud Union d'Afrique du Sud Drapeau du Brésil Brésil (1942-1945) Drapeau du Mexique Mexique (1942-1945) Tchécoslovaquie Tchécoslovaquie Cobelligérants Mongolie Mongolie (1945) Philippines Philippines article détaillé Axe Drapeau : Troisième Reich Reich allemand Drapeau : Japon Empire du

2 Histoire DE Sous la direction de Guillaume BOUREL Marielle CHEVALLIER Professeur en classes préparatoires au lycée Auguste Blanqui à Saint-Ouen (93) Centre national de documentation pédagogique Marianne BOUCHERET Professeur au lycée Guillaume Apollinaire à Thiais (94) Anne DESCAMPS Professeur en CPGE au lycée Jean Jaurès à Reims (51) David EL KENZ Maître de conférences en Histoire moderne à l’université de Bourgogne (Dijon) Marie-Reine HAILLANT Professeur au lycée Auguste Blanqui à Saint-Ouen

(1940-1945) Drapeau de la Belgique Belgique (1940-1945) Drapeau des Pays-Bas Pays-Bas (1940-1945) Drapeau de Nouvelle-Zélande Nouvelle-Zélande Drapeau de la Norvège Norvège (1940-1945) Union d’Afrique du Sud Union d’Afrique du Sud Drapeau du Brésil Brésil (1942-1945) Drapeau du Mexique Mexique (1942-1945) Tchécoslovaquie Tchécoslovaquie Cobelligérants Mongolie Mongolie (1945) Philippines Philippines Axe Drapeau : Troisième Reich Reich allemand Drapeau : Japon Empire du Japon (1937-1945)

Pologne[2]  Canada  Australie  République de Chine (1937-1945)  Royaume de Yougoslavie (1941-1945)  Royaume de Grèce (1940-1945)  Belgique (1940-1945)  Pays-Bas (1940-1945)  Nouvelle-Zélande  Norvège (1940-1945)  Union d'Afrique du Sud  Brésil (1942-1945)  Mexique (1942-1945)  Tchécoslovaquie Cobelligérants  Mongolie (1945)  Philippines article détaillé Axe  Reich allemand  Empire du Japon (1937-1945) Royaume d'Italie (1940-1943)  Royaume de Hongrie (1940-1945)  Royaume

indéfi . . . . . . .nissable . . . . . . . . . . de . . . .Klara. .................................... © Hachette Livre 2013, Cahier de français 1re – La photocopie non autorisée est un délit. 1 Le portrait “ La caractérisation du personnage se fait en général explicitement à travers son portrait qui apporte les informations nécessaires pour saisir le personnage, en particulier grâce aux indices spatio-temporels, aux expansions du nom, aux verbes d’état, au vocabulaire des sens ou des impressions