Histoire de la langue française

jadayelnada@hotmail.com Expérience Professionnelle Présent : Enseignante de la langue francaise Classe de la EB1, EB2, GR4 et GR5. Eté 2006 / 2008 - 2009 : Garderie Sweet Nest -Zarif Poste: Responsable de classe Descriptif: Enseignement de la langue française. Education Juillet 2009 : Licence D’enseignement de la langue française au Cycle I, faculté de pédagogie, Université Libanaise May 2009 : Atelier

pratique) Du 03 Juin 2013 Au 26 Juin 2013 30 min mémoires d’études 45 min mémoire professionnel de synthèse 20 min mémoire d’entreprise 20 min 20 min U1.2 – LANGUES VIVANTES I U3 – INTERVENTIONS SUR DES SYSTEMES (pratique pour les candidats individuels) U4 – MEMOIRES PROFESSIONNELS UF1 – LANGUES VIVANTES II (oral facultatif) UF2 – HISTOIRE DES SCIENCES, DES TECHNIQUES ET DES ENTREPRISES (oral facultatif) A l’initiative des recteurs Du 24 au 26 Juin 2013 OPTIONS ACADEMIES AUTONOMES

historique s'occupe de l'histoire de la langue. Elle n'a pas tout le temps existé et à son histoire. La question s'est posée tardivement et loin d'être évidente. La mise en débat de ce sujet date de l'époque contemporaine (XIX° et XX°) Aux alentours de l'ile de france, on a parlé le dialecte "le francien" et on a reconstitué son histoire en montrant que les circonstances historiques avaient fait de cette langue prise comme modèle d'un groupe politique. Cette langue, depuis la dynastie capétienne, s'est

contestation continuelle et du fait que rien n'est venu la remplacer, que ses théoriciens d'hier, en dépit des nuances perçues entre leurs positions, comptent aujourd'hui encore parmi les plus grands écrivains africains. Quand donc écrira-t-on une histoire de l'école de la Négritude faisant ressortir ses tenants et aboutissants, sa réalité idéologique, ses ambitions et ses limites, ses erreurs et ses réalisations, son passé, son présent et sa postérité?... Il faut convenir en outre que, bien souvent

et Phèdre Molière, L’Ecole  des  femmes et Les Femmes savantes Beckett, En attendant Godot, Editions de Minuit, ISBN 9782707301482 Ionesco, Macbett (d'après Macbeth de Shakespeare) Poésie (genre abordé au second semestre) Anthologie de la poésie française du XVIème siècle, Ed. Poésie/Gallimard : lire en priorité les poèmes de Clément Marot, Maurice Scève, Louise Labé, Joachim du Bellay, Pierre de Ronsard, Agrippa d'Aubigné et Jean de Sponde. Baudelaire, Les Fleurs du mal Apollinaire, Alcools Et,  pour

texte écrit, écriture d'invention Histoire-géographie-ECJS J1 Mathématiques Méthodologie Méthodologie Français Méthodologie J2 Histoire-géographie 1. 1914 - 1945 : guerres, démocratie, totalitarisme : La Première Guerre mondiale et ses conséquences L'URSS de Staline Les crises des années 1930 (France et Allemagne) Mathématiques Travaux géométriques : Géométrie dans l'espace Autobiographie et/ou Mémoires : Français Outil de la langue : orthographe Discours autobiographique

| étudiés en cours de L.C.R. et présentés en double exemplaire à l’épreuve « Langues Régionales d’Alsace » au Baccalauréat ou choisis par le candidat libre et sur lesquels il sera interrogé. Rappel : ces documents s'inscriront dans au moins 5 thématiques différentes et concerneront plusieurs domaines : langue et littérature régionales (d’expression française, allemande et/ou dialectale ; histoire ou géographie, économie et arts). |Thématiques |Disciplines

Licence professionnelle est sélectif.   Vous souhaitez changer de filière et poursuivre vos études en master ? Tournez-vous, par exemple, vers : ‚ la L3 Communication ou la L3 Documentation (accès sélectif) ‚ la L2/L3 Pluridisciplinaire (Lettres, Histoire, Mathématiques et Droit) (accès non sélectif) ‚ la L3 Sciences et métiers de l’éducation et de la formation (accès non sélectif).   Responsable de la formation   Louisette FARENIAUX Contact administratif   UFR Arts et Culture - Bâtiment

. JOURNAL OFFICIEL DE LA RÉPUBLIQUE FRANÇAISE 26 juillet 2013 Texte 7 sur 102 Décrets, arrêtés, circulaires TEXTES GÉNÉRAUX MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE Arrêté du 12 juillet 2013 relatif aux dispositions transitoires liées à la rénovation des séries ST2S et STG du baccalauréat technologique NOR : MENE1318347A Le ministre de l’éducation nationale, Vu le code de l’éducation, notamment ses articles D. 336-1 à D. 336-22 et D. 331-42 ; Vu l’arrêté du 15 septembre 1993 modifié

culture. Mites et coutumes dans la société française actuelle. Réflexion interculturelle : traiter et surmonter les stéréotypes et les clichés. La société et la culture françaises ne peuvent pas être racontées en quelques lignes. Il faudrait, pour épuiser ce sujet, un livre entier et épais ! La première raison c'est que la culture d'un peuple est intimement liée à son histoire et donc, pour comprendre la culture française, il faut comprendre son histoire. Or, on ne risque pas d'avoir le temps de