Histoire De La Shoah

nous fascine par son ampleur et sa démesure. Il voit la confrontation des forces de l’Axe (Allemagne, Italie, Japon, Hongrie, Roumanie) aux Alliés (Grande-Bretagne, USA, URSS, France et Chine). Cet affrontement demeure le plus important de notre histoire. 139 millions d’êtres humains sur les 2,2 milliards qui habitent la planète en 1939, ont été mobilisés durant le conflit. - L’URSS arrive en tête 34 476 000 H - Le Reich 18 100 000 H - Les USA 16 354 000 H - La Chine 14 000 000 H - Japon

Sur un moment sombre de la Seconde Guerre mondiale, les mémoires peuvent être douloureuses, occultés, passionnées, partielles ou officialisées. ! Dans tous les cas, ce sont des discours, des représentations subjectives du passé, ainsi on distingue histoire (objective) et mémoire (subjective). ! Le travail de l’historien est multiple sur les mémoires de la Seconde Guerre mondiale : - relecture du conflit avec la mise en lumière des faits occultés. - examine les différentes mémoires, relève les oublis

| | | | | | | |. faire une analyse |3 heures |Retrouver article Histoire|Quel monde nouveau émerge après |Procès Nuremberg |étude de doc : exploiter |Doc 1 et 2 p 12 |A la maison proposer un | |géopolitique des conséquences | |sur personnes déplacées |1945 ?

lycées de France dans le cadre d’un projet pour le mémorial de la Shoah ont eu la chance d’aller à Auschwitz. Ce projet, organisé par le conseil régional et le mémorial de la Shoah, a eu un vif succès. Les élèves ont pu donc pu voir de leurs propres yeux les camps qui ont étés le lieu de mort et une prison pour plus d’un million de personnes. Ginette Kolinka, 90ans, une rescapée des camps d’Auschwitz, nous a raconté son histoire. Elle se souvint avec une lucidité impressionnante tout ce qu’elle

= temps long). Thème : L’historien : L’histoire rapporte l’histoire = reconstruction du passé à partir de sources diversifiées que le l'on confronte les unes aux autres (soucis d'objectivité + volonté dune vision globale) Mémoires : Différencier histoire et mémoire. Mémoire = faculté de conserver et de se rappeler des faits passés (subjectif = point de vue unique + sélection voulue ou non des faits dont on se rappelle). De plus, il existe plusieurs mémoires (ne pas manquer de relever le pluriel du

vers les camps de concentration. La localisation des camps d’extermination s’explique aussi par la volonté de garder le secret sur le processus d’extermination Document 5 – Treblinka : un camp d’extermination. Le témoignage d’un ancien SS Shoah – Extraits, de Claude Lanzmann Témoignage de Franz Suchomel (6,9 Mo). Extrait 2, séquence 1, 00 :01 :22 © CNDP, 2001. Ce document présente le témoignage du sergent SS Franz Suchomel qui a participé au processus d’extermination à Treblinka.

Devoir de mémoire Histoire des Arts SOMMAIRE : 1) Guernica : a) Identité de l’œuvre b) Contexte historique c) Contexte artistique et analyse de l’œuvre d) Que dénonce Picasso ? 2) La Shoah a) l’histoire 3) La musique a) Penderecki 1– Guernica : A) Identité de l’œuvre : Guernica fut peint par Pablo Picasso en 1937. Le tableau est une peinture à l’huile de 7m52 de largeur et de 3m51 de hauteur, c’est une toile imposante qui ne passe

HISTOIRE DES ARTS.Les Inaptes au travail de David Olère. Je présente l’œuvre et je la situe dans son contexte historique . 1. Cette œuvre a été réalisée par David Olère . Juif polonais , il obtient la nationalité française dans les années 30.Le peintre est contemporain des événements qu’il a peint. En effet, en 1943, il est arrêté en tant que

passé ce qui peut entraîner des « conflits de mémoire » (Shoah, colonisation, guerre d’Algérie). Ce « devoir de mémoire », expression apparue dans les années 90, oblige l’Etat à entretenir le souvenir des souffrances de certains groupes (monuments, musées, commémorations). Il débouche sur des « lois mémorielles » souvent critiquées par les historiens qui se sentent instrumentalisés et piégés par le pouvoir politique. I/ Le rapport entre histoire et mémoire Vous ferez une étude critique d’un document

lui-même, mais le récit de son enquête, déclencheur de l'ouverture de sa mémoire, par bribes, faisant émerger son passé, ses souvenirs de la guerre. Cette histoire semble intemporelle et universelle, mais plusieurs éléments du récit font clairement référence à la Seconde Guerre Mondiale, de 1939 à 1945 avec sa cruauté, son inhumanité, la Shoah et ses conséquences. L'intrigue du meurtre quant à elle, se déroule un an après la guerre (page 23), dans un petit village du Nord Est de la France, parlant