Histoire Des Arts Affiche Propagande

1ère technologique - HISTOIRE - Thème 3 :La Troisième République : un régime, un empire colonialDémarche  : * Question obligatoire (4 h) Après avoir réalisé l’introduction en cours dialogué pour poser la problématique et le cadre chronologique, on présente le plan du cours. Puis les élèves travaillent en petits groupes sur un questionnaire qui est structuré autour des 7 sous-parties thématiques du plan. Le

HISTOIRE Terminales ES-L-S Livre du professeur Sous la direction de Jean-Michel LAMBIN Agrégé d’histoire, professeur en Première supérieure au lycée Watteau,Valenciennes Catherine CASSAGNE Agrégée d’histoire, professeur au lycée Branly, Nogent-sur-Marne André KASPI Agrégé d’histoire, professeur d’Histoire de l’Amérique du Nord à l’université Paris I - Sorbonne Marie-Anne MATARD-BONUCCI Agrégée d’histoire, maître de conférences à l’université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines

HISTOIRE DE LA SOCIETE FRANCAISE AU XXe SIECLE. R. Schor Première partie: chapitre 1 à Chapitre 12. Pour des raisons pratiques, utilisation des quelques abréviations courantes. PARTIE 1: Une Belle Époque? Belle Époque = deux ou trois décennies av 1914 (nom donné ap 1ere G.M), idéalisation du passé Chapitre 1: essoufflement démographique XIXs: France (Fr) pays le plus peuplé du vieux continent 1991: Fr au 5eme rang I) vieillissement de la population fr XIXs: déclin natalité

La France a évité l’humiliation de n’être qu’un “ pays libéré ” pour figurer parmi les vainqueurs. 1-2 Les traumatismes de la déroute favorisent un régime autoritaire La France s’est effondrée, s’est un désastre unique dans son histoire, marqué par la fuite affolée de 8 millions de civils et de militaires vers le Sud (L’exode). A l’ Assemblée nationale le Maréchal Pétain, convaincu que là est le résultat de la décadence de la France, se voit confier la Présidence du Conseil. Le

© Nathan 2012 – Terre des lettres 3e – Livre du professeur – 33 Trotsky (1879-1940) : artisan de la révolution russe avec Lénine, il est, à la mort de celui-ci, concurrent direct de Staline. Il est assassiné en 1940. Goebbels : chef de la propagande sous le régime hitlérien. Stakhanov : mineur soviétique souvent récompensé pour sa productivité, ayant donné son nom au stakhanovisme. b. Karl Marx : Sage l’Ancien – Trotsky : Boule-de-Neige – Goebbels : Brille-Babil – Stakhanov : Malabar. 5. Sans

|militaire de la France. De même, en prévision des soixante-dix ans de l'appel du Général de Gaulle (2010), vous étudierez le projet d'un| |ambitieux mémorial de la résistance et de la France libre, en hommage à tous les résistants. Leurs témoignages, histoires, récits et | |mémoires seraient collectés puis réunis dans l'enceinte d'un monument qui serait lui-même un geste architectural. | |

semble démasqué. La nature de ce rôle peut cependant encore susciter désaccord, puisque la plupart y voient une dénaturation regrettable quand d’autres saluent la fonction politique bénéfique que le sport a pu jouer. N’ayant pas voulu rédiger une histoire exhaustive du sport politique, j’ai choisi des exemples permettant de dégager des conclusions certaines sur la réalité du rôle politique du sport, mais cela a posé un autre problème. J’ai constaté que le XXè siècle était peut être trop exceptionnel

défendent cette l’idée que Rodolphe Töpffer ait inventé la bd. Töpffer est maitre de pensionnat en suisse à Genève en 1827 ; il réalise sept histoires en images pour amuser les pensionnaires dont « les Amours de Monsieur Vieux Bois » qui constituent l’acte de la naissance de la bd. Il va représenter un personnage qui va être identique au fil de chacune de ses histoires ; cela n’avait encore jamais été fait. Töpffer va délimiter les images par des vignettes en mettant du texte dans les vignettes. La continuité

de classe à travers les luttes sociales et politiques (grèves, syndicalisme, partis) et le processus d’intégration républicaine. M.COURONNET, E.SAJUS – Groupe Opérationnel Lettres-Histoire-Géographie, Académie d’Orléans-Tours, 2010-2011. 1 M.COURONNET, E.SAJUS – Groupe Opérationnel Lettres-Histoire-Géographie, Académie d’Orléans-Tours, 2010-2011. 2 PLAN DE LA SEQUENCE QUELQUES INFORMATIONS POUR ABORDER LA SEQUENCE ET LA SEANCE : ........................p.5 Définition et conditions

sport Sport comme consensus face à la politique II. Le sport : expression concrète du politique A) Les racines du sport moderne L’essence britannique du sport moderne Ancrage dans les logiques nationalistes B) Le sport : une vitrine de propagande La main mise du pouvoir sur le sport Course à la performance: Opposition Est/ Ouest III. Renouveau du sport: la mondialisation A) le sport dans un monde multipolaire Facteur de reconnaissance Un moyen de revendication nationale B) Enjeux