Histoire Des Arts Arts Plastique

obligatoires Réf. Français Histoire-géographie Langue vivante 1 Langue vivante 2 Sciences économiques et sociales Mathématiques Sciences (physique - chimie et SVT) FR10 HG11 (1) (1) SE11 MA11 SG13 Français et littérature Histoire-géographie Langue vivante 1 Langue vivante 2 Littérature étrangère en langue étrangère Sciences (physique - chimie et SVT) Éducation physique et sportive FR10 HG11 (1) (1) (1) SG13 EP00 Français Histoire-géographie Langue vivante 1

Itinérante des Arts de la Rue Présentation du projet – Février 2002 Extrait de l’Etude de définition et de faisabilité réalisé par Michel Crespin, Chargé de mission avec la collaboration d’Anaïs Lemaignan dans le cadre de la mission menée à la demande de la D.M.D.T.S., Ministère de la Culture, de la D.R.A.C. P.A.C.A., de la Ville de Marseille, du Conseil Régional Provence-Alpes-Côte d’Azur, du Conseil Général des Bouches-du-Rhône Association de Préfiguration de la Cité des Arts de la Rue Cité

spectacle est fait de couleurs vives, de musiques fortes et entraînantes et c’est Monsieur Loyal qui le présente. Le cirque se transmet dans la famille de génération en génération et reste un univers particulier assez fermé. La rigueur des règles des arts du cirque conditionne l’apprentissage. Les costumes et paillettes sont de mises ainsi que la musique et les applaudissements qui ponctuent systématiquement chaque numéro. La télévision a largement diffusé des spectacles dès les années 60’s (la piste

et déchets Histoire des déchets et de leur gestion Un ouvrage qui explique les principes de collecte, de tri, de recyclage et d’incinération. Il envisage également les conséquences environnementales et écologiques. Recyclage et déchets Le verre • Utilisation • Fabrication • Recyclage Un ouvrage consacré au verre qui aide à prendre conscience du gaspillage et des dommages causés par les déchets. Il donne des idées pour agir et protéger l’environnement Recyclage et déchets Le plastique • Fabrication

CM révision du 03/12 Primitivisme, les origines =>Art Brut, aspect de cette histoire de Primitivisme =>Une période après guerre avec cependant un « avant » art brut Les artistes vont s’intéresser à un aspect particulier de l’art Brut : Les malades mentaux Les Spirites Les autodidactes Pour DUBUFFET, ils sont des « indemnes de culture » Plan (global) du cours du semestre : -Génie / folie dans le romantisme -La question de l’hallucination / les autodidactes -Les amateurs

Histoire des arts: l’expressionisme Sommaire : -reproduction de l‘œuvre -introduction -I) présentation de l’œuvre +biographie de l’auteur -II) définition de l’expressionisme -III) description de l’œuvre -contexte artistique et historique -interprétation de l’œuvre -conclusion -sources Reproduction de l’œuvre : pinterest.com Introduction : L’autoportrait en soldat est une des grandes œuvre de Ernst Ludwig Kirchner. Ce tableau

Antigone de Jean Anouilh, dirigé par André Barsacq, 1944 Histoire des arts Fiche N°4 3ème Arts du spectacle vivant Masque tragique d’un jeune homme Le Chœur : C’est propre , la tragédie.[…] Et puis, surtout, c’est reposant, la tragédie, parce qu’on sait qu’il n’y a plus d’espoir, le sale espoir ; qu’on est pris, qu’on est enfin pris comme un rat, avec tout le ciel sur son dos, et qu’on n’a plus qu’à crier,-pas à gémir, non, pas à se plaindre,- à gueuler à pleine voix ce qu’on

aux sorcières », c'est-à-dire aux communistes dans le pays. Les Etats-Unis sont très anticommunistes au moment de la sortie de ce comic. Dans ce contexte, la couverture de cette BD prend une toute autre dimension. Il ne s’agit pas seulement d’une histoire pour les jeunes Américains, elle devient un outil de propagande puissant. II :Description et analyse. Au premier plan, on reconnaît Captain America, avec son costume aux couleurs du drapeau américain : les 13 bandes rouges et blanches

Richard Serra est en dialogue constant avec l’architecture sans jamais se confondre avec elle. Qu’en est-il des relations entre architecture et sculpture ? Quelques lignes pour retracer une brève histoire de leurs interactions. Au XVIIIe siècle, l’architecture, la sculpture et la peinture font partie des Beaux-arts. Chacune d’elle a sa spécificité. La peinture est l’art de la surface plane. L’architecture et la sculpture se développent en trois dimensions. Mais si l’une et l’autre jouent avec l’espace

musique, il serait tentant de modifier légèrement le titre de ce texte sous la forme Enseigner la musique ? Ce simple point d’interrogation me permet de renvoyer d’emblée le lecteur à une intéressante publication de l’École nationale supérieure des Beaux-Arts : Peut-on enseigner l’art ?1 Et de poser ainsi au départ cette double question fondamentale : un art, une pratique artistique peuvent-ils faire l’objet d’un enseignement, et si oui, comment et dans quel dessein. Notre réflexion s’exercera dans un contexte