Histoire Des Arts Le Triomphe De La République

pratiques politiques à l'époque moderne (Cour thématique) S. Gal (GALLICA) Introduction XVI° au XVII° siècle. Le gouvernement du prince, on ne parle pas de chef ni d'homme d'état, on parle du prince, de ses conseillers qui renvoient aux arts de gouverner. Avec l'idée que le pouvoir est inée mais de plus en plus, on va voir que ça s'apprend les pratiques et une théorie qui s'acquiert. Une période où de nombreuses notions apparaissent et s'affirment au niveau politiques, notions qui sont

approfondissements (cycle 3) Ministère de la Jeunesse, de l’Éducation nationale et de la Recherche Direction de l’enseignement scolaire applicable à la rentrée 2002 C e n t re national de documentation pédagogique Ce document a été rédigé par : Histoire Jean-Marie BALDNER Claude CAPELIER Geneviève JOUTARD Marie LAVIN Michelle PERROT Géographie Jean-Marie BALDNER Geneviève JOUTARD Anne-Marie Sacco Yvette VEYRET professeur d’IUFM professeur agrégée directrice d’école professeur d’université professeur

déterminé par son origine et son milieu et explique le présent de la France avec son passé ( Grandes entreprises collectives sont lancées ➢ All : Mommsen et Monumenta Germaniae Historica ➢ Fr : Revue Historique de Monod, Histoire de france de Lavisse ou encore Histoire socialiste de la RF de Jaurès o Vidal de la Blache, fondateur des Annales de Géographie en 1891 ( Comte initie la Sociologie : Durkheim, Spencer… ( Econ : Walras et Pareto ( Fondation de l’école libre des Sciences Politiques

(les 7 Commandements de la ferme). De nombreuses lectures cursives sont possibles sur ce thème dont le Goncourt 2001 Rouge Brésil. Essais et romans-  CIORAN E., Histoire et Utopie. -  GEORGES J., Voyage en Utopie. -  MOREAU P.F., Le Récit utopique : droit naturel et roman de l’Etat. -  MORROW J., Cité de vérité. -  SERVIER J., Histoire de l’Utopie. -  TROUSSON R., Voyages aux pays de nulle part. -  ZWEIG S., Erasme : grandeur et décadence d’une idée. Liens pour étudier l’utopie-  L’exposition virtuelle

approfondissements (cycle 3) Ministère de la Jeunesse, de l’Éducation nationale et de la Recherche Direction de l’enseignement scolaire applicable à la rentrée 2002 C e n t re national de documentation pédagogique Ce document a été rédigé par : Histoire Jean-Marie BALDNER Claude CAPELIER Geneviève JOUTARD Marie LAVIN Michelle PERROT professeur d’IUFM Conseil national des programmes professeur agrégée IPR d’histoire-géographie professeur d’université Jean-Marie BALDNER Geneviève JOUTARD

Géricault, Delacroix, etc.) et la musique (Beethoven, Schubert, Chopin, Berlioz, Wagner, etc.). Plus largement, le courant véhicule une nouvelle image de l'homme et de la société, fondée sur les idées de liberté, de diversité et d'évolution. Au-delà des arts, il touche donc profondément au domaine socio-politique : défense des droits de l'individu et du peuple, soutien aux émancipations nationales (voir la création de la Belgique en 1830), étude et promotion des langues et des cultures nationales, des

EMILE GALLE ET L’AFFAIRE DREYFUS DOSSIER DE L’ENSEIGNANT Niveaux : 4ème, 1ère Disciplines : Histoire, Éducation Civique Juridique et Sociale (ECJS), Lettres A l’occasion du centième anniversaire de la réhabilitation du capitaine Dreyfus, le Musée de l’École de Nancy propose, du 27 septembre au 10 décembre, une exposition sur l’engagement d’Emile Gallé dans l’affaire Dreyfus. L’exposition présentée dans la petite galerie du verre du musée illustre les différentes dimensions de cet engagement

wikisource.org L'Education en France depuis le XVIe siècle   Revue des Deux Mondes tome 37, 1880 L. Carrau L’éducation en France depuis le XVIe siècle I. Compayré, Histoire critique des doctrines de l’éducation en France depuis le XVIe siècle ; Paris, 1879, 2 vol. — II. H. Spencer, de l’Education intellectuelle, morale et physique, trad. française ; Paris, 1878. — III. Bain, Education as a science ; Londres, 1879. Jamais peut-être les questions d’éducation et d’enseignement

Histoire moderne et contemporaine : Synthèse : InfoCommULB.be I Page 1 Histoire moderne & contemporaine 2011-2012 1. Introduction 1.1. Histoire moderne et contemporaine Ce cours couvre une période très vaste, du 15- 16ième au 21ième siècle Propose de faire découvrir des clés de lectures nouvelles dans un cadre d’ensemble pour intégrer les guerres, etc. Il sera ambitieux mais sélectif. Une question transversale et fédératrice concerne l’histoire des médias, la dimension de voyages, des espaces

Véronique BURNOD, conservateur en chef du musée de Cambrai Mme Tiphaine HEBERT, assistante qualifiée du Patrimoine Mme Marieke ROLLANDI, médiatrice culturelle Mlle Anne CARPENTIER, médiatrice culturelle Mme Marie-Claire MATTON, enseignante détachée en Histoire Œuvre en couverture : Michiel Janszoon van Mirevelt (Delft, 1597-1641), Portrait d’homme, huile sur bois, 67,5 x55, musée de Cambrai. 2 Première partie : Les œuvres du musée (par le service éducatif du musée de Cambrai) 3 L’émergence de la