Histoire Des Arts étude De Mouvement

l'histoire des arts. Cet enseignement couvre les domaines des arts visuels (plastiques et cinématographiques), musicaux et littéraires et se répartit donc entre les différentes matières. L'évaluation de l'histoire des arts prend la forme d'un oral obligatoire en classe de troisième, comptant pour l'obtention du Diplôme National du Brevet. Préparation Chaque enseignant de la classe a proposé aux élèves de sa classe de 3ème des œuvres et des thèmes dans le cadre de l'histoire des arts au collège. Chaque

EPREUVE D’HISTOIRE DES ARTS 27 MAI 2014 OBJETS D’ETUDE Thématique 1 : Arts, états et pouvoirs Oeuvres Disciplines La fontaine Stravinsky – N. de Saint-Phalle et J. Tinguely Arts plastiques La guerre – O. Dix Histoire-Géographie Affiche « Révolution Nationale » - Vachet Histoire-Géographie  Thématique 2 : Arts, espace, temps Oeuvres Disciplines Le théâtre d'ombres – C. Boltanski Arts plastiques In the moon – G. Miller Musique  Thématique 3 : Arts, techniques, expressions Oeuvres Disciplines

Fiche signalétique d’une œuvre en histoire des arts Histoire des arts – 3ème L’œuvre Titre de l’œuvre : Le Pop Art Artiste(s) : Andy Warhol, Roy Lichtenstein, Richard Hamilton Type d’œuvre : Sculptures, tableaux, peintures ... Datation : 1950-1960 Dimensions : Pour l’œuvre Campbell's Soup Cans d’Andy Warhol : 32 toiles de 50,8cm par 40,6cm. Lieu de conservation : Musée d’art moderne de New York L’artiste Nom, prénom Andy Warhol, Roy Lichtenstein et Richard Hamilton Dates

s'enracinent dans la grande histoire. Maus est indispensable pour comprendre le génocide des juifs d'Europe de l'intérieur, tout comme en littérature les livres de Primo Levi Si c'est un homme et Wladislaw Szpilman Le pianiste. 3. Le travail en histoire L’étude de Maus s’intègre au thème 3 du programme d’histoire, « La Seconde Guerre mondiale, une guerre d’anéantissement (1939-1945) », dans le chapitre consacré au génocide des Juifs et des Tziganes perpétré en Europe. Cette étude doit s’appuyer sur

latin Histoire des arts Préparation d’un dossier Etude de trois tableaux de Jacques-Louis David : L’intervention des Sabines ; Le serment des Horaces ; Les licteurs rapportent à Brutus le corps de ses fils. Choisissez l’une de ces œuvres, trouvez-la sur internet et enregistrez-la sur votre cession. Remplissez ensuite le questionnaire qui suit. Nota bene : N’oubliez surtout pas de remplir votre bibliographie (située à la fin du questionnaire) au fur et à mesure ! I) Etude du contexte

Itinérante des Arts de la Rue Présentation du projet – Février 2002 Extrait de l’Etude de définition et de faisabilité réalisé par Michel Crespin, Chargé de mission avec la collaboration d’Anaïs Lemaignan dans le cadre de la mission menée à la demande de la D.M.D.T.S., Ministère de la Culture, de la D.R.A.C. P.A.C.A., de la Ville de Marseille, du Conseil Régional Provence-Alpes-Côte d’Azur, du Conseil Général des Bouches-du-Rhône Association de Préfiguration de la Cité des Arts de la Rue Cité

L’histoire des arts en classe de troisième et au brevet des collèges Quelques informations utiles : L’oral d’histoire des Arts aura lieu après les vacances de Printemps. Oral individuel de 10 mn Déroulement : - 5 mn : oral immédiat (sans préparation) sur un sujet tiré au sort parmi les sujets préparés avec les professeurs de musique et arts plastiques : 2 œuvres musicales et 2 œuvres picturales seront préparées en classe. - 5 mn : présentation par l'élève d'une œuvre personnelle. L'élève doit choisir

Disciplines Techniques Arts Appliqués 1 2 CRITERES PROPOSEES POUR L’ORIENTATION A LA FILIERE ARTS APPLIQUES 1 – L’élève désirant s’orienter vers cette filière ne doit pas avoir une moyenne inférieure à 10 dans chacune des matières suivantes : - Arabe - Français - Informatique 2 – la moyenne générale des matières citées ci-dessous ne doit pas être inférieure à 10 : Arabe + Français + Anglais + Informatique est supérieur ou égale à 10 3- Les professeurs des arts appliqués ont le droit

HISTOIRE  DES  ARTS     CLASSE  DE  3ème   THEMATIQUE  :  ARTS,  ETATS  et  POUVOIR   XXème  siècle       Problématique  :  «  L’Artiste  face  au  pouvoir  :  quelle  prise  de  position  ?  »       Objectifs  par  domaine   Arts  du  langage    Savoir   définir   les   éléments   d’une   autobiographie   dans   un   récit     (auteur   +

HISTOIRE DES ARTS CLASSE DE TERMINALE LE PROGRAMME en option spécialité source : http://www.education.gouv.fr/bo/2001/hs4/default.htm En classe terminale, l'enseignement de l'histoire des arts s'attache à développer les acquis culturels et méthodologiques de la classe de première en les appliquant à l'étude de questions précises. Une partie de ces dernières est renouvelée chaque année. La limitation de la période étudiée au XXème siècle aspire à donner aux élèves les moyens de mieux appréhender