Histoire Des Civilisations Européennes

pluriel : les aires de civilisation • Les civilisations restent des ensembles pertinents pour saisir ces diversités du monde. On peut les définir comme les entités culturelles les plus vastes dans lesquelles les hommes partagent un ensemble de traits communs: famille linguistique, religion, croyance, forme d’organisation sociale. • On identifie une demi-douzaine de grandes aires culturelles : occidentale (dans laquelle on peut différencier les sous-ensembles européen, nord-américain, australien

connaissance, élargir sa culture et approfondir sa réflexion. Les différents cycles sont pluridisciplinaires ou spécialisés. Ils traitent des thèmes touchant aux disciplines : archéologie, art (peinture, sculpture, architecture, musique…), civilisation, histoire, littérature, philosophie, sciences humaines. Chaque cycle comprend une séance de 2 heures hebdomadaires, sur 25 semaines, hors vacances scolaires. L’enseignement est assuré dans les locaux de l’Université (centre ville). La formation peut

romans dont la majorité est inspiré des défis devant être relevés par l’Afrique. III. ESPACE ET TEMPS a) Temps Cette histoire remonte à l’époque où la civilisation européenne était en contact avec l’Afrique. La civilisation européenne représente l’école, le modernisme qui se traduit par une sorte de démocratie, de liberté, d’opinion, et une liberté de choisir. La civilisation de l’Afrique traditionnelle accorde plus de droits aux anciens : ce sont les parents qui savent ce qui est bon pour leurs

Le monde de 1914 est-il européen? 1914 est une date charnière pour l’Europe et le monde qu’elle domine. Cette domination est le fruit, en grande partie, de la colonisation qui se développe progressivement au cours du XIXe siècle. Mais la « course au clocher » débute réellement à partir des années 1880 à tel point que l'on parle d'impérialisme européen par l'asservissement complet qu'elle entraine. Ainsi, en 1914, maîtresse d’un tiers des terres émergées dont la quasi-totalité de l’Afrique

colonies sont fondées beaucoup plus loin (Méditerranée occidentale, Cyrénaïque, Pont-Euxin et mer d’Azov). Les Grecs se retrouvent ainsi autour de la Méditerranée, comme « des grenouilles autour d’une mare ». L'expression Grèce antique renvoie à la civilisation des peuples de langue et de culture grecques durant l'Antiquité. On entend parfois plus précisément par Grèce antique la Grèce classique, en particulier l'Athènes du ve siècle av. J.-C., celle de Périclès et de la tragédie, et celle du ive siècle av

25, rue du Petit Musc 75180 PARIS Cedex 04 Tél : 01 42 71 92 57 www.cours-legendre.fr COURS EXERCICES DEVOIRS 1er TRIMESTRE Classe de Terminale Histoire Géographie 1 PRESENTATION DU PROGRAMME OFFICIEL (B.O. n°7, 3 octobre 2002, Hors-série) Série L et ES. HISTOIRE I – Le monde de 1945 à nos jours. 1. De la société industrielle à la société de communication. 2. Les grands modèles idéologiques et la confrontation Est-Ouest jusqu’aux années 1970. 3. Le Tiers-monde : indépendances

1- Civilisation, histoire et écriture. Partie 1 : qu’est-ce que l’histoire ? 1. Définition historique Selon Hegel : nous sommes le produit de ce qui s’est passé avant nous Toqueville, historien est considéré comme le prophète du passé. Définition du mot histoire : Ensemble de faits passés qui sont plus ou moins soumis à interprétation mais doit être objectif, ce doit être le récit de faits. Sachant qu’avec le temps on a donné une importance différente aux faits (politiques ou militaires)

technologies de la gestion » Document d’accompagnement du programme d’histoire et géographie - Classe de terminale Aide à la mise en œuvre du programme mis en application à la rentrée scolaire 2007-2008 (Ce document a bénéficié de la relecture du groupe histoire et géographie de l’Inspection générale) Mars 2007 !eduscol.education.fr/prog Ce document d’accompagnement a été élaboré par le groupe d’experts chargé de l’écriture des programmes d’enseignement de l’histoire et de la géographie pour le cycle

DEVOIR 01, ainsi que vos nom et prénom. Important > La saisie informatisée des devoirs ne permet aucune erreur de code. > Veuillez rédiger et envoyer à la correction ce devoir après l’étude de la séquence 3 du tome 1 (Histoire). Étude d’un ensemble documentaire en Histoire Sujet : Le système colonial français : quels intérêts, quelles limites ? Dossier documentaire : Document 1 : Jules Ferry et la politique coloniale française Document 2 : Georges Clemenceau répond au discours de Jules Ferry

ses vingt-quatre chants, la richesse de cette civilisation disparue, qu'était celle de l'aède grecque. Ce poème épique s'associerait presque à une forme de récit journalistique dans la qualité de la retranscription des différentes structures politiques et sociales décrites au court des aventures des héros. Ainsi, quels sont les éléments qui nous permettent d'affirmer que l'Odyssée est un écrit fondateur de la civilisation et de la littérature européenne ? En dépit de sa vétusté, l'œuvre d'Homère est-elle