Histoire France 30 Glorieuses Piteuses

Concours administratifs Grandes écoles Examens universitaires Dissertation de culture 0 3 générale fiches pour réussir Françoise Lejeune Jean-François Guédon Dissertation de culture générale 30 fiches pour réussir Éditions d’Organisation Groupe Eyrolles 61, bld Saint-Germain 75240 Paris Cedex 05 www.editions-organisation.com www.editions-eyrolles.com CHEZ LE MÊME ÉDITEUR Dans la même série La note de synthèse Jean-François Guédon, Françoise Laborde Bien utiliser

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LE QUOTIDIEN INDÉPENDANT - Samedi 1er Novembre 2014 L N°7316 - Vingt-quatrième année - Prix : Algérie : 20 DA. France : 1 €. USA : 2,15 $. ISSN : 1111-0333 - http://www.elwatan.com PHOTO : DR Aux origines du er 1 Novembre 1954 RETROUVEZ VOTRE DOSSIER SPÉCIAL HISTOIRE EN PAGES 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 ET 21 ET LE COMMENTAIRE EN PAGE 28 afp HISTOIRE PROCLAMATIONDU1erNOVEMBRE1954 PEUPLE ALGÉRIEN, MILITANTS DE LA CAUSE NATIONALE, A vous qui êtes appelés à nous

1 HISTOIRE Questions pour comprendre le XXe siècle Marianne BOUCHERET re Sous la direction de Guillaume BOUREL Professeur en classes préparatoires au lycée Auguste Blanqui à Saint-Ouen (93) Marielle CHEVALLIER Centre national de documentation pédagogique (75) Professeur au lycée Guillaume Apollinaire à Thiais (94) Anne DESCAMPS Professeur en classes préparatoires au lycée Jean Jaurès à Reims (51) Ivan DUFRESNOY Professeur au lycée Jean-Jacques Rousseau à Sarcelles (95)

1 re HISTOIRE Questions pour comprendre le XXe siècle Sous la direction de Guillaume BOUREL Professeur en classes préparatoires au lycée Auguste Blanqui à Saint-Ouen (93) Marielle CHEVALLIER Centre national de documentation pédagogique (75) Marianne BOUCHERET Professeur au lycée Guillaume Apollinaire à Thiais (94) Anne DESCAMPS Professeur en classes préparatoires au lycée Jean Jaurès à Reims (51) Ivan DUFRESNOY Professeur au lycée Jean-Jacques Rousseau à Sarcelles (95) Jérémie FERRER-BARTOMEU

1A12S1(A) / 1B12S1(B) DISCIPLINE : HISTOIRE/HISTOIRE ART ANNEE : Licence 1ère année (L1) SEMESTRE : S1 N° DE L’UE : 2 ENVOI N° 1 Pages 1 à 7 (leçons 1 et 2) INTITULE : INTRODUCTION A L’EPOQUE CONTEMPORAINE INTITULE de l’EC : Histoire contemporaine : la France de 1918 à 1992 COURS DE Monsieur VAVASSEUR (Correcteur Mr Guislin)        Histoire contemporaine : la France de 1918 à 1992 Leçon 1 : LA TROISIEME REPUBLIQUE : LES ASPECTS POLITIQUES DANS LES ANNEES 1920 La France des années 1920 vit sous un

Chapitre 1 : Histoire de la pensée économique. L’Histoire de la théorie économique est indissociable de l’Histoire elle-même. Les pensées économiques répondent en effet aux problèmes de leur temps avec les moyens intellectuel du moment et chacune des théories économiques se répondent mutuellement. Section 1 : Les précurseurs. §1 : D’Aristote à Saint Thomas d’Aquin. La pensée dominante au Moyen-âge, celle de l’Eglise, est héritée de la vision du philosophe Grec Aristote. Des bouleversements

par an). 4. De 1950 à 1973, période que Jean Fourastié (1907-1990) a appelée les « Trente glorieuses ». 5. Leurs trois taux de croissance annuels moyens (TCAM) diffèrent assez peu sur longue période. La comparaison tourne cependant très nettement à l’avantage de la Chine et de l’Inde si l’on envisage la période postérieure aux « Trente glorieuses », période que Nicolas Baverez a appelée les « Trente piteuses » : après 1973, le TCAM des pays africains baisse jusqu’à devenir négatif sur la période 19802001

Histoire Chapitre I - Du recueillement à la belle epoque La belle epoque, terminologie tres utilisé par les historiens, image idealisé mais vraie. La belle epoque est une epoque anterieur à 1914 ( entre 1900 et 1914 ), c'est à dire que cette terminologie c'est surtout generalisé. C'est un moment où l'industrie connait un tres brillant essor ( leader dans le secteur de l'automobile, dans l'aviation, dans le cinema ). En 1918, les quatres cinquieme de la production cinematographique mondiale

par an). 4. De 1950 à 1973, période que Jean Fourastié (1907-1990) a appelée les « Trente glorieuses ». 5. Leurs trois taux de croissance annuels moyens (TCAM) diffèrent assez peu sur longue période. La comparaison tourne cependant très nettement à l’avantage de la Chine et de l’Inde si l’on envisage la période postérieure aux « Trente glorieuses », période que Nicolas Baverez a appelée les « Trente piteuses » : après 1973, le TCAM des pays africains baisse jusqu’à devenir négatif sur la période 19802001