Histoire Moderne L1

Marc Couture avec la collaboration de René Lepage, Claire O’Neill et Anik Daigle Astronomie histoire et concepts Guide d’étude Astronomie histoire et concepts Marc Couture avec la collaboration de René Lepage, Claire O’Neill et Anik Daigle Astronomie histoire et concepts Guide d’étude Télé-université Université du Québec Québec (Québec) Canada 2013 Direction pédagogique et conception Marc Couture Collaboration à la conception Claire O’Neill (édition 1999)

........... m L'immigration et I'integration - Immigration and integration t LES SUJETS DE SOCIETE 164 166 m L'ordre public - Public order Pour aller plus loin r:tl Les grands debats contemporains fiJ La criminalite - Crime Modern issues m La loi et lajustice - Lawandjustice • Le droit de vote • L'abolition de la peine de mort • L'immigration aux f:tats-Unis - La statue de la Liberte • La criminalite aux f:tats-Unis - Le saviez-vous ? The Miranda Warning 168 170 172

l’apparition des moyens de transport rapide (bateau à vapeur, chemin de fer) au moment de la révolution industrielle, a joué un rôle fondamental dans le formidable essor industriel qu’ont connu les pays développés dès le début du 19ème siècle. Dans le monde moderne, les progrès continus enregistrés dans les domaines du transport et des communications qui ont permis des baisses régulières des coûts de transport et de communications tant continentaux qu’intercontinentaux, constituent le principal vecteur de l’accélération

ACAPANDIE Ambre L1 Socio Groupe 1 Métier de Chercheur Dossier PEUT-ON PARLER DE DOMINATION MASCULINE CHEZ LES TRAVAILLEURS PAUVRES ? Melle Séverine Mayol Année 2008 SOMMAIRE Présentation ..……………………………………………………………………. 3 Introduction ……………………………………………………………………… 4  Avant propos relatif au sujet et objectif spécifique interne 4  Objectif spécifique de recherche/Choix du sujet 8  Le sujet et la sociologie

réelle des BU en Syrie et du public universitaire. L’enquête menée auprès des universitaires syriens a été réalisée, sous forme de questionnaire, en avril 2009. Nous avons pu interroger 428 universitaires : 360 étudiants de différents niveaux d’études (L1 au doctorat), de différentes disciplines et de différents modes d’enseignement et 68 enseignants de différents statuts et de différentes disciplines. Il est bon de souligner que deux questionnaires suivant la même structure ont été élaborés. Le premier

Hollande. DU MÊME AUTEUR Études historiques sur le XVI'' et le XVII" siècles en 3 fr. France. Hacliette, in-12. Prix oO Henri Martin : sa vie, ses œuvres, son temps. Léopold 3 fr. r.O Cerf, in-12. Prix Histoire du Cardinal de le Richelieu, gr. in-8o, ouvrage (1896), t. I qui a obtenu t. grand prix Gobert et II. Firmin Didol. Le volume la 10 fr. Le Tableau de Prix L'affaire France en 161 i. Firmin Didot, in-12. 3

ainsi que les conclusions sur lesquelles il débouche seront celles vivement critiquées par les auteurs étudiés. Références biblio : - « Histoire de la pensée économique- les fondateurs » (1988), Baslé, Benhamou, Chavance, Gélédan, Léobal, Lipietz, Edition Sirey - « L’économie hétérodoxe » (2007), Galbraith, Opus Seuil - « La pensée économique moderne » (1997), Snowdon, Vane, Wynarczyk, Ediscience international - « Découverte de l’économie » (2008), Cahiers Français, n°345, La documentation

des systèmes électroniques et informatiques embarqués. Développer un système mobile. Exploiter les systèmes embarqués et mobiles. Maintenir les systèmes embarqués et mobiles. 4 Cursus de Formation Bacheliers Scientifiques et Techniques L1 (S1-S2) L2 (S3) Tronc commun L2 (S4) Parcours 1 : MSI Maintenance des Systèmes Informatiques Parcours 2 : DSI Développement des Systèmes d’Information Parcours 3 : RSI Réseaux et Services Informatiques Parcours 4 : MDW Multimédia

réelle des BU en Syrie et du public universitaire. L’enquête menée auprès des universitaires syriens a été réalisée, sous forme de questionnaire, en avril 2009. Nous avons pu interroger 428 universitaires : 360 étudiants de différents niveaux d’études (L1 au doctorat), de différentes disciplines et de différents modes d’enseignement et 68 enseignants de différents statuts et de différentes disciplines. Il est bon de souligner que deux questionnaires suivant la même structure ont été élaborés. Le premier

propres devient plus faible sans pour autant nuire à sa solvabilité, ce qui améliorerait la rentabilité de son capital, objectif ultime de toute banque à vocation capitaliste. Aussi, les accords de Bâle II évoquent, d'une manière implicite, la théorie moderne du portefeuille en incitant les banques à optimiser le couple rentabilité-risque dans leur portefeuille. Les banques sont donc invitées à prendre en considération simultanément ces deux dimensions dans leur système de gestion des risques. Cependant