Histoire politique

déterminer à l'avance individuellement, mais qui, dans l'ensemble, ne manquent pas de maintenir la croissance des végétaux, le cours des fleuves, et de tout ce qui a été institué d'autre dans la nature selon un mouvement Emmanuel Kant (1784), Idée d’une histoire universelle du point de vue cosmopolitique 6 uniforme et ininterrompu. Les individus, et même des peuples entiers, ne pensent guère que, pendant qu'ils poursuivent leurs intentions privées, chacun selon ses goûts, et souvent contre les autres individus

| |A- les différentes manière d'écrire l' histoire. | | |B- histoire philosophique (philosophie de l'histoire) : | | |II- N'est-ce pas pour nous que l'histoire a un sens ? | | |A- Kant : Idée d'une histoire universelle au point de vue cosmopolitique :

du monde. Pour Schelling, l'essentiel est le principe d'unification de cet ensemble d'hommes, antérieur à lui et s'enracinant dans l'histoire. Ce "ciment" spirituel d'un peuple, c'est sa mythologie (=vient du grec muthologia= histoire ou étude des choses fabuleuses - histoire des personnages divins du polythéisme -> récit fabuleux émanant des temps et des idées du polythéisme), sa forme de religiosité. Le lieu géographique, la forme biologique et l'histoire d'un peuple se comprennent à partir de là

Histoire de L'art Histoire de L' Art Sommaire : œuvre choisie : -Guernica : Pablo Picasso : -titre de l œuvre -nom de l artiste -lieu d 'exposition -nature de l’œuvre -Date du tableau -Biographie , -les personnages qui comportent dans ce tableau -la pose qu'adoptent les personnages -Les couleurs dominantes le tableau -l'histoire de ce tableau -l'idée que veut faire passer Picasso Dans ce tableau nous allons découvrir une histoire ,une vie , une tragédie . Ce tableau et

Suffit-il à l'homme de retrouver son histoire pour s'humaniser ? Introduction: Contrairement à la langue allemande, qui distingue Geschichte et Historie, le français utilise un seul mot qui recouvre deux significations bien distinctes 1. Première signification : L'histoire c'est d'abord le devenir historique (Geschichte) 2. Deuxième signification : L'histoire, c'est aussi la connaissance que l'historien essaie de constituer. En grec, historia, signifie enquête. La connaissance historique: Première

peuple juif dans l’Ancien Testament est une histoire linéaire, située entre un commencement (la Création) et une fin (le Jugement dernier). Dans le christianisme, l’histoire « terrestre » trouve son intelligibilité dans l’Histoire sainte. La providence qui guide le monde offre à l’homme des perspectives de salut. 4) Les Lumières et le progrès : Les philosophes des Lumières appuient l’idée que c’est l’homme qui fait l’histoire. Celle-ci devient histoire universelle, développement progressif et indéfini

| | | |Idée d'une histoire universelle au point de vue cosmopolitique | |

Histoire économique et sociale Introduction Chapitre I : Histoire, Histoire économique. Say, Smith, Ricardo, sont des contemporains de la révolution industrielle, mais on ne parle pas encore de révolution industrielle à l'époque (terme des années 30). Ricardo montre ici, que l’incapacité des gens à satisfaire leurs besoins vitaux les mène à la violence et cela passe ici par la casse de machine. C’est l’avènement du mouvement luddite. Pour Ricardo, ces comportements sont compréhensibles

toute société, tout individu est une histoire. Quand on veut transmettre son histoire (nous même, voilà ce que je suis, on se raconte) à partir de ca moment là Murakami va tenter d’analyser comment le gourou à transformer les choses. Le storytelling du gourou est une narration, donc une histoire. Le gourou au fond est en train de nous inventer notre histoire. (Il raconte les choses d’une autre manière en intégrant notre histoire narrative dans une autre histoire narrative qui est la secte donc la

occupe une faible place dans les programmes scolaires. Très faible en histoire, mais conséquente en Langues vivantes. En Histoire, c’est à l’école primaire que les programmes sont les plus cohérents du point de vue des savoirs et en conformité avec les acquis scientifiques, avec les programmes de Lycée STG récemment mis en vigueur. 4) L’histoire de l’immigration occupe une faible place dans les manuels scolaires. En histoire, à mesure que l’on se dirige vers le lycée, sa place se fait plus importante