Horace Corneille La Mort De Camille

- ÉDITEUR QUAI DE L'ÉCOLE , 23 1861 Tous droits réservés .Fanboy сь 1861 ON NE BADINE PAS AVEC L'AMOUR 173PERSONNAGES . LE BARON. PERDICAN, son fils. BLAZIUS , gouverneur de Perdican. BRIDAINE, tabellion . CAMILLE, nièce du baron. DAME PLUCHE, sa gouvernante . ROSETTE , sœur de lait de Camille. DES JEUNES GENS . DES VIEILLARDS. LE CHŒUR { UN PAYSAN. PAYSANS et PAYSANNES. UN VALET. ACTEURS . M. PROVOST. M. DELAUNAY. M. BARRÉ. M. MONROSE . Mile FAVART. Mile JOUASSAIN. Mile EMMA FLEURY. M. EUGÈNE PROVOST

Ezio Toffolutti. | |- Corneille, L’Illusion comique, V, 6 |Question : Examinez les didascalies de chacun des extraits présentés. Quelles | |- Beaumarchais, Le Mariage de Figaro, I, scènes 7 et 8 |indications apportent-elles au lecteur, au metteur en scène, au comédien ?$$ | |- Ionesco, Le Roi se meurt, fin de la pièce |Commentaire : Corneille, L’Illusion comique, V, 6 $$ | |- Shakespeare

de David Charlotte de Corday 1794-Musée du Louvre A-PRESENTATION DE L’AUTEUR ET CIRCONSTANCES DANS LESQUELLES L’ŒUVRE LUI A ETE COMMANDEE Jacques Louis David est un peintre et conventionnel français né le 30/08/1748 à Paris et mort le 29 décembre 1825 à Bruxelles- Il est considéré comme le file de l’école néoclassique, dont il incarne le style pictural et l’option intellectuelle.Il opère ainsi une rupture avec le style libertin de la peinture rococo du XVIII ème siècle représentée

fond du cœur l’amour du bien et l’amour de Dieu. Pg No.2 ---des poèmes dramatiques. Le théâtre est en effet très apprécié au Moyen Age. Les drames sont essentiellement des drames religieux que décrivent la création du monde par Dieu, la vie et la mort du Christ, la vie de la Vierge Marie. Leur titre est d’ailleurs significatif : les pièces (plays) s’intitulent ‘‘Miracles’’ ou ‘‘Mystères’’, et les représentations ont lieu dans les églises ou juste devant. ---une littérature populaire, qui comprend

invariablement à la mort » Partie 1 : le point de vue de l’extériorité Chap 1 : vieillesse et biologie Hippocrate théorie pythagoricienne des quatre humeurs : maladie résulte d’une rupture de leur équilibre comme vieillesse. Début 56 ans. Comparaisons aux quatre saison de la nature : hiver. Stahl inaugure la théorie connue sous le nom de vitalisme : il existerait dans l’homme un principe vital une entité dont l’affaiblissement entraînerait la vieillesse et la disparition et la mort. Nascher « Que

l’attitude des deux héros mais l’habileté du romancier est telle que le narrateur, le chevalier des 20 Sujet 1 – Le corrigé Grieux, est également touchant. Les plaintes du héros devant l’inconstance de celle qu’il aime ou encore le récit de la mort de Manon Lescaut sont autant de moments durant lesquels le personnage n’est pas tout-puissant : au contraire, il laisse parler sa douleur et sa tristesse. Le registre pathétique est ici favorisé par les choix narratifs de l’abbé Prévost : l’utilisation

colonel Chabert 12 Enterré vivant 13 La comtesse, une excellente comédienne 14 Molière, Les Précieuses ridicules, scène 9 15 Molière, George Dandin, I, 4 16 Molière, Le Malade imaginaire, I, 4 17 Corneille, Le Cid, III, 4 18 Corneille, Polyeucte, IV, 3 19 Acte I, scène 1 Séquence 5 : 20 Acte II, scène 3 L’École des femmes : une comédie classique 21 Acte III, scène 4 22 Acte V, scène 4 23 Gérard de Nerval, « Fantaisie », Odelettes

philosophique (page 15) la destinée de l’œuvre (page 15) des commentaires de passages (pages 16-19). Bonne lecture ! RÉSUMÉ Acte I «La scène est à Nymphée», port de la mer Noire. On est en 63 avant Jésus-Christ. La nouvelle de la mort de Mithridate, le vieux roi «de Pont et de quantité d'autres royaumes», ennemi implacable des Romains qui les a longtemps fait trembler, mais a été battu par Pompée, parvient à Xipharès, son fils cadet, qui comprend le risque que Rome obtienne une

lycée Pierre de Coubertin (Meaux, 77) Xavier Damas lycée Gaston Bachelard (Chelles, 77) Nathalie Havot lycée Jules Verne (Château-Thierry, 02) Loïc Larboulette lycée François Rabelais (Saint-Brieuc, 22) Liliane Martinet-Bigot lycée Camille Claudel (Troyes, 10) Murielle Taïeb lycée Victor Hugo (Besançon, 25) AVA N T - P R O P O S Complément du manuel Terres littéraires Seconde, le livre du professeur propose la correction intégrale de toutes les activités proposées à l’élève

une histoire • Idée qu’une image fait appel à la un savoir (biblique, littéraire et mythologique), touche un public cultivé afin de comprendre les histoires La légende dorée (texte écrit aux XIIIe siècle par Rovajineu) • Montre la vie et la mort des principaux saints bibliques mais surtout les martyrs de ces personnages —> Pour peindre un thème religieux, on s’inspire de ces histoires (importance de la religion et des sources littéraires • Produire des images et remis en question