Hygiène du corps

monothéistes. Et lorsque Nietzsche insiste sur cet état de fait, surgit l’exemple : « C’est ce qu’a bien compris le Bouddha, ce profond physiologiste. N » Ne confondez pas sa philosophie avec une « religion, qu’il vaudrait mieux définir comme une hygiène N ». Parce que « ce n’est pas la morale, [mais] la physiologie qui s’exprime ainsi N ». Innocence et oubli, renouveau et jeu selon Zarathoustra, voilà comment cette « roue qui roule sur elle-même Z » inverse subitement son sens de rotation. Et puisse

représentation plus ou moins consciente du corps, de sa position dans l'espace, ainsi que de  la posture  des différents segments corporels. Cette représentation résulte essentiellement de l'intégration des informations sensorielles multiples à la fois extéroceptives (visuelles, tactiles et auditives) et proprioceptives (cénesthésiques et kinesthésiques), notamment vestibulaires, musculaires, articulaires, tendineuses. C’est avec son corps que l’enfant, dès sa naissance, entre

santé Petit Larousse : « Altération de la santé, dans l’équilibre des êtres vivants » Les dimensions de la maladie ① Idée religieuse / culture ② Anomalie (dysfonctionnement visible ou diffus) ③ Souffrance : appel à soigner ④ Compréhension du corps humain → Etiologie : étude des causes de la maladie → Pathologie : étude de la maladie Classification des types de maladie * Par étiologie M infectieuse (agent pathogène) – héréditaire – congénitale (in-utéro) – immunodéficitaire – dégénérative

moitié afin que la patiente ne soit pas exposée à la vue d’autrui. Ensuite nous enlevons la chemise de nuit de la patiente puis l’aide-soignante place une serviette sur la partie supérieure du corps puis après avoir enlevé la protection souillée d’urine, elle place l’autre serviette sur la partie du corps inferieure. Ensuite l’aide-soignante prend un gant jetable qu’elle va humidifier à température ambiante et imbiber du savon appartenant à la patiente. Elle commence par nettoyer le visage de

HYGIENE EN REEDUCATION FONCTIONNELLE Cons e il sp Jan ra t i q u es vie r2 00 1 Conseils pratiques HYGIÈNE EN REEDUCATION FONCTIONNELLE GROUPE DE TRAVAIL • Animation : Monsieur ZARO-GONI Cadre Hygiéniste Coordonnateur Pharmacien Hygiéniste Cadre Infirmier Hygiéniste Infirmière Hygiéniste Conseillère ESF Cadre Hygiéniste CCLIN Sud-Ouest - Bordeaux Madame BENETEAU Madame ALVAREZ Madame BANDIERA Madame BAUDU Madame BERGEAUD CHU La Milétrie - Poitiers Centre Hospitalier

d'origine végétale et denrées alimentaires en contenant). Grandes familles d'aliments[modifier] L'herbe dont se nourrissent certains herbivores Nourriture pour chat On distingue plusieurs grandes familles d'aliments : Boissons Corps gras (riches en lipides, vitamine A et vitamine D (beurre et crème), en vitamine E et acides gras essentiels) Féculents (pain, pâtes, riz, pommes de terre, légumes secs, autres céréales) (riches surtout en glucides mais également en protéines, vitamine

matelas   d'appoint qui ne servent que ponctuellement. La mousse a en effet tendance à s'affaisser dans le temps ce qui détériore la qualité de soutien)   -­‐ Matelas  à  mémoire  de  forme  (réagissent à la température de votre corps pour s'adapter parfaitement à votre morphologie et vous apporter un soutien proportionné. Votre colonne vertébrale est maintenue dans sa position naturelle, imposant ainsi le moins de contraintes possibles aux muscles et aux nerfs)      

Travail personnel écrit présenté en vu de la validation de l’UE.2.10.S1 : Infectiologie et Hygiène Sommaire Page 1: Première partie: contexte de travail · Présentation de la structure et du service · Principales activités du service · Publics accueillis · Les différentes pathologies rencontrées dans le service Page 2,3et 4: Deuxième partie: hygiène des mains dans une situation rencontrée lors de votre stage Page 4 : Troisième partie: analyse

UE 2.10.S1 INFECTIOLOGIE-HYGIENE Tout d’abord, je prends un haricot pour y déposer le matériel souillé. Ensuite, je prends un plateau où je place le tube à prélèvement sanguin (sur lequel j’ai préalablement collé l’étiquette avec le nom du patient), une aiguille à vacutainer, un corps de vacutainer désinfecté, un coton stérile imbibé d’alcool modifié, un coton stérile sec, un garrot désinfecté, une protection en papier absorbant à usage unique, des gants non stériles, un petit pansement et un

les règles de vie, ( se coucher, se lever en même temps que les autres, laisser dormir ses voisins...) * Renforcer une bonne hygiène corporelle. - Douche quotidienne. - Brossage régulier des dents. - Cheveux démêlés matin et soir. - Ongles propres. - Mains lavées avant chaque repas. - Changer de linge de corps chaque matin. * Renforcer (Acquérir pour certains) une bonne hygiène alimentaire. - Prendre les repas à heures régulières. - Manger "équilibré " - Ne pas manger n'importe quoi, n'importe quand