I La Démocratisation Des Loisirs

entretient des relations monétaires et contractuelle avec les autres individus, il développe un individualisme bcp plus fort). C'est donc à l'école de séléctionner et de former ces travailleurs spécialisés I. La démocratisation du système éducatif La démocratisation c'est d'abord un phénomène statistique et quantitatif qui prend deux forme, la premiere forme c'est la généralisation à l'accès a l'information et la deuxième c'est l'allongement de durée moyenne de scolarisation. Par

valorisation du folklore, la ‘phase Montesquieu’ comme la nomme l’auteure. Les us et coutumes paysans sont mis en valeur et les nations se réclament d’un attachement viscéral à leur terre. La démocratisation de cette culture construite ou retrouvée constitue la dernière phase : l’éducation, le sport et les loisirs sont mobilisés pour vulgariser cet héritage inventé; autant de supports que les totalitarismes du premier XXè siècle auront tôt fait d’utiliser à des fins plus politiques qu’identitaires.

l’Etat. Cette laïcité républicaine s’impose également dans le cadre de l’école publique : l’école gratuite, obligatoire et laïque est le meilleur instrument de républicanisation des esprits et de construction d’une conscience nationale, même si la démocratisation de l’accès au savoir concerne seulement le primaire. En matière de création artistique, l’Etat républicain, fidèle à la tradition libérale, s’interdit par contre toute promotion d’un art officiel. L’État et la religion : vers une France

LE THEME : CONSOMMATION ET CULTURE LA PROBLEMATIQUE : EN QUOI L EVOLUTION DE LA SOCIETE FAVORISE–T-ELLE L’EMERGENCE ET LA DIVERSIFICATION DES FAST-FOOD ? Le Plan : Introduction I) L’apparition des fast-foods et leur réponse à certains besoins. a) Apparition du concept b) Nos habitudes alimentaires II) Un marché diversifié et concurrentiel a) Les différents types de fast-foods b)

PARTIE 1: Une Belle Époque? Belle Époque = deux ou trois décennies av 1914 (nom donné ap 1ere G.M), idéalisation du passé Chapitre 1: essoufflement démographique XIXs: France (Fr) pays le plus peuplé du vieux continent 1991: Fr au 5eme rang I) vieillissement de la population fr XIXs: déclin natalité en Fr jusqu'en 1911 où taux est de 18,8 pr mille contre 30 en Europe centrale. L'Allemagne et l'Angleterre n'ont pas ce pb. Chute de la naissance liée à la baisse de fécondité (pas nuptialité)

La société de consommation s’est progressivement transformée en une société d’hyperconsommation (I). Cette société est génératrice de dérives au niveau mondial mais aussi individuel. Cependant, des perspectives sont envisageables afin de juguler les risques liées aux dérives rencontrées dans une consommation de masse (II). Section I – De la société de consommation à la société d’hyperconsommation. I- Consommation, place prépondérante dans la société moderne. A) Fondements et définitions de la consommation

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.4 Problématique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.5 I - Le livre électronique, un marché d’avenir. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.6 1) Les principaux acteurs du marché. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.6 a) Amazon. .

il faut tenir compte. Les plans proposés ici ne sont pas toujours les seuls possibles. (D = dissertation ; S = synthèse ; 98 = année du bac) . Après avoir présenté les difficultés des PED, s’interroger sur les causes de ces difficultés (S 95) I Le constat des difficultés du Tiers Monde A des problèmes communs (transition démographique, pauvreté et inégalité, économie extravertie et duale,…) B et des situations spécifiques (tous les PED ne sont pas logés à la même enseigne) II Des explications

Quelques sujets, leur problématique et un plan possible . Après av oir présenté les difficultés des PED, s’interroger sur les causes de ce s difficultés (S 95) I Le constat des difficultés du Tiers Monde A des problèmes communs (transition démographique, pauvreté et inégalité, économie extravertie et duale,…) B et des situations spécifiques (tous les PED ne sont pas logés à la même enseigne) II Des explications diverses : A simple retard ou des blocages qui alimentent les difficultés B libre échange

France 439 deux autres parties traitent respectivement de la mise en place des premières politiques du sport (durant l’entre-deux-guerres) et des développements spectaculaires caractérisant l’époque suivante, en particulier sous la Ve République. I. Le rôle de l’État : héritages anciens et continuité historique A) L’État et la société civile, le sport S’agissant de la France, l’histoire de la société ne saurait être dissociée de la construction de l’État au point que des auteurs comme Bertrand