Il Fait Froid Victor Hugo Analyse

………………………………..page 65 Exercices cours de renforcement ………………………page 72 LECTURE MÉTHODIQUE DONNÉES MÉTHODOLOGIQUES I° La démarche de la lecture méthodique 1. Situation/Présentation du texte La situation d'un texte se fait en trois étapes : - Énoncé des références du texte (Titre de l'œuvre, nom de l'auteur date et lieu de naissance), - Énoncé de l'axe d'étude - Rappel des événements antérieurs : à ce propos l'élève rappelle les événements qui précèdent immédiatement

l’extrême. Les romantiques attaquent les néoclassiques. Hommes politiques et hommes d’affaires, artistes, intellectuels, bourgeois, aristocrates libéraux – dont Louis-Philippe – passionnés par l’action de Byron à Missolonghi, de Chateaubriand et de Victor Hugo, soutiennent les héritiers de la Grèce antique contre les barbares, les chrétiens contre les musulmans. Les libéraux, opposés à tout despotisme, pressent les gouvernements réticents d’intervenir tandis que des réfugiés arrivent en France.

petites vieilles» EXPLICATION LINÉAIRE Intro : Ce poème appartient à la section « Tableaux parisiens » des Fleurs du mal. Dans cette section, le poète, flâneur au milieu de la foule, observe les plus démunis – à la manière de Victor Hugo dans « Le mendiant » – et en fait des portraits d’une étonnante modernité. [LECTURE] 3 mouvements : Vers 1 à 16 (strophes 1 à 4) → Portrait des petites vieilles comme des êtres ayant perdu toute humanité Vers 1è à 20 (strophe 5) → Fascination du poète

Politisation des écrivains. ➢ Victor Hugo, monarchiste légitimiste dans sa jeunesse, devient républicain. Participe beaucoup à la vie politique, doit s’exiler (écrits « les Châtiments » contre Napoléon.) ➢ Le libéral Lamartine se retire de la scène politique après 1848, il a participé au gouvernement provisoire et s’est présenté aux élections présidentielles. ( Le roman est souvent investi d’une mission sociale, il dénonce ce qui ne va pas dans la société : Hugo (Les misérables) ; Stendhal

de Maupassant ; « Un mariage d’amour » de Zola ; « La Cafetière » de Gautier ; Les Misérables de Hugo ; Le Cid de Corneille) ; – des lectures d’œuvres complètes en lecture autonome, avec un guide de lecture et des questions plus ludiques sur l’ensemble de l’œuvre (« Un cœur simple » de Flaubert ; La Vénus d’Ille de Mérimée ; Le Comte de Monte-Cristo de Dumas, en version abrégée ; Les Misérables de Hugo, en version abrégée ; On ne badine pas avec l’amour de Musset ; Des troubadours à Apollinaire, une

des œuvres multiples et encore proches de nous, particulièrement dans le domaine de la poésie (avec Lamartine, Vigny, Musset, Hugo, Baudelaire, Rimbaud, Verlaine, Mallarmé…) comme dans le domaine du roman (avec Stendhal, Balzac, Dumas, Hugo, Flaubert, Zola, Maupassant, Verne…) et dans une moindre mesure au théâtre avec le drame romantique et ses épigones (avec Musset, Hugo, Edmond Rostand…). Le roman va devenir le genre dominant par sa diffusion massive entretenue par l'instruction publique

1. Analyse des documents et extraction des idées à conserver (32 points) 1.1. Présentez le document 1 en quelques lignes. Dans cette première présentation, vous devez faire ressortir les éléments suivants : le genre (article, extrait d’essai, de roman…), l’auteur s’il est mentionné, la date, le type (informatif, narratif, argumentatif…), et le propos directeur avec toutes les précisions nécessaires (vous cernez donc l’essentiel du contenu en une phrase : cf. devoir 1). Ensuite, après avoir sauté

l'écrasent. Elle rend la marche difficile et elle salit : voilà ce qu'on ne lui pardonne pas.C'est de la boue ! dit-on des gens qu'on abomine, ou d'injures basses et intéressées. Sans souci de la honte qu'on lui inflige, du tort à jamais qu'on lui fait. Cette constante humiliation, qui la mériterait ? Cette atroce persévérance !Boue si méprisée, je t'aime. Je t'aime à raison du mépris où l'on te tient.De mon écrit, boue au sens propre, jaillis à la face de tes détracteurs2 !Tu es si belle, après

des étrangers), la collaboration …etc, et rend hommage à ces héros fusillés par les Allemands (GESTAPO) .L’annonce de leur mort a été faite par le biais d’une fiche reproduisant leurs photographies et qui est restée sous le nom de l’Affiche Rouge. Analyse du texte :   Quelles remarques pouvez-vous faire en ce qui concerne la forme de ce poème (mètre, strophes, rimes) ? Mètre = alexandrin 7 strophes de 5 vers = 7 quintils abbab- cbbcb – dbbdb – ebbeb – fbbfb – gbbgb – hbbhb : répétition d’une même

VOLUME 9, NUMÉRO 1 SEPTEMBRE 2003 Analyse formelle d'un texte littéraire : le statu quo est-il possible ? Louise Gérin et Huguette Maisonneuve Collège Jean-de-Brébeuf Il y a un an (à l'automne 2002), nous nous sommes penchés, quelques-uns de nos collègues et nous, sur la question du nécessaire renouvellement de la gamme des pistes de lecture à présenter aux élèves dans un premier cours de littérature, compte tenu de l'arrivée de la « nouvelle grammaire » au collégial. Nous