Ile Des Esclaves Apologue Moral

réflexes d’exclusion, de mobilisation contre l’ennemi commun…) ou au contraire en le flattant, en produisant des promesses inconsidérées, en caricaturant… 3. Les types d’arguments L’argument d’autorité : on fait référence à une autorité politique, morale, scientifique reconnue et experte. Par exemple : Fumer est dangereux pour la santé, c’est ce que nous démontre le rapport sur la santé des Français rédigé par les professeurs… L’analogie qui consiste à comparer deux faits, deux situations pour en

discernement » (l. 62) et lèvent la condamnation. Le triste constat formulé dans les dernières lignes apporte une conclusion au récit : il s’agit de la situation finale qui met en garde contre le destin et l’injustice. Ce chapitre fonctionne tel un apologue divertissant par son contexte fictif et pittoresque, formateur par sa dimension satirique. 2 La satire de la justice Les aventures de Zadig permettent à Voltaire de dénoncer les défauts de la justice. Le héros est accusé sur des présomptions (« ne

du texte : Genres littéraires : Les principaux genres littéraires son divisé en sous-genres : - le roman : d’amour n d’apprentissage , d’aventure , historique , policier … - la nouvelle : réaliste , fantastique ,de science-fiction - l ‘apologue : la fable , l’utopie , le conte … - le théâtre : la comédie , la tragédie , le drame … - la poésie : familière , épique , philosophique … - les genres biographiques : biographie ,autobiographie , mémoire , journal … - l’épistolaire : lettre

Séquence n°1 : La critique sociale et religieuse aux 17ème et 18ème siècles : Les obsèques de la lionne : la fontaine Notions : Satire : discours écrit ou moral qui se moque de quelque chose, utilisant souvent l’ironie. Jean de la fontaine : (1621-1695). - Ayant commencé en tant qu’avocat, jean de la fontaine s’installe a paris et décide de se consacrer a la littérature. - Il publie tout d’abord le poème héroïque l’adonis (1658). - sous la protection de Fouquet

Eighteenth-Century Fiction Volume 21 | Issue 2 Article 5 1-31-2009 Pensée morale et transformations génériques dans Paul et Virginie Youmna Charara Recommended Citation Charara, Youmna (2009) "Pensée morale et transformations génériques dans Paul et Virginie," Eighteenth-Century Fiction: Vol. 21: Iss. 2, Article 5. Available at: http://digitalcommons.mcmaster.ca/ecf/vol21/iss2/5 Copyright ©2011 by Eighteenth-Century Fiction, McMaster University. This Article is brought to you by DigitalCommons@McMaster

vertu pouvait émouvoir les cœurs des spectateurs. Leçons morales à travers des sentences qui étaient toujours émisses au théâtre , à l’épopée et même à la lyrique. La doctrine morale devait être inclus dans l’action même de la pièce, sans s’arrêter. Il craignait un discours moral comme si c’était une chaire (temían el discurso). Pourtant la pièce admettait quelques sentences où l’ont résumait dans un enseignement moral. La leçon morale : dans le dénouement, le vice devait être châtie et la vertu

retrouve dans tous les genres mais il en devient un à part entière au XVIIIeme. Il reproduit des échanges qui vont se développer dans les salons et cafés littéraires (exemples : Entretien sur la pluralité des mondes de Fontelle, 1686, L’Ile aux esclaves de Marivaux 1725, Neveu de Rameau vers 1762,  Jacques le fataliste et son maître 1773 de Diderot, voir aussi p°550 ). L’essai  est une réflexion personnelle sur des sujets philosophiques, politiques, sociaux, esthétiques (exemples : Les Essais

était la décision la plus juste à prendre  ? Privilégier la famille démunie en lui donnant l’argent et en brûlant le testament ? Favoriser les opulents libraires, aux dépens des miséreux, en appliquant le document testamentaire ? Choisir la justice morale ou la justice légale ? Mêlant conte et dialogue, ce court texte permet d’analyser les modalités de l’argumentation et s’intéresse aux combats des Lumières contre l’injustice. Édition de Laurence Rauline. Texte intégral / Lycée général Lycée professionnel

Céline, autobiographie ou fiction?………………………………………………15. La structure du roman et les personnages……………………………………….30. L`Île de la Guerre…………………...………….…………………...…….….…38. L`Île de la Colonisation………………………………………………………....50. L`Île de l`Amérique……………………………………………………………..61. Le Poème de Molly…………………...………………………………………...66. L`Île de la Misère…………………………………...…………………………..69. Conclusion…………………………...………………………………………….83. Bibliographie………………………………………..

de contempler la mer au point d’avoir peur de perdre l’esprit. Décidant alors de construire un bateau, il ramène de l'épave des vivres, des outils, un fusil, quarante tonneaux de poudre noire et, surtout, une bible. Après avoir trouvé un secours moral dans la lecture du chapitre du déluge et de l'arche, Robinson entreprend, pour rejoindre le Chili, la construction d’un bateau qu’il appelle “L’évasion”. Mais, au moment où il est presque achevé, il se rend compte qu’il lui sera impossible de le mettre