Illusion Romanesque Mme De Bovary

une source de désillusion et d’amertume. S’appuyant sur Jean de La Fontaine, Victor Hugo, Gustave Flaubert ou encore Marcel Proust, Jean-Paul Sartre et Robert Desnos, on observe que rêver c’est peut-être aussi s’aveugler et s’égarer. Comme Emma Bovary, celui qui rêve trop n’est-il pas guetté par le risque du suicide ? La deuxième sous-partie, nourrie de Gérard de Nerval, Sigmund Freud, Georges Bataille ou Clément Rosset, s’intéresse au rêve qui tourne au cauchemar et à la folie obsessionnelle

participation de l’apprenant dans son apprentissage. En ce sens, nous vous invitons à lire les textes suivants : R. de Chateaubriand, Renée V. HUGO, Ruy Blas Hernani H. de Balzac, le Père Goriot STENDHAL, le Rouge et le Noir Flaubert, Madame Bovary ZOLA,l’Assommoir Introduction générale au module Qu’est-ce qu’un mouvement littéraire ? Cette notion, essentielle à la lecture historique de la littérature, implique le concept de mouvance. En effet, un mouvement, même artistique, n’est jamais

peut aussi être le divertissement, l’évasion (Les Mille et Une Nuits). Le passage à l’écrit a fait apparaître une autre lignée, celle des créations totalement littéraires, dégagées de toute tradition populaire : - les contes moraux, comme ceux de Mme d’Aulnoy10 - les contes philosophiques avec Voltaire, au XVIIIe siècle ; il met ce genre bref et didactique au service d’idées philosophiques (Micromégas, 1752 ; Candide, 1759 ; L’Ingénu, 1767…) ; Les contes fantastiques au XIXe siècle, par exemple

peut aussi être le divertissement, l’évasion (Les Mille et Une Nuits). Le passage à l’écrit a fait apparaître une autre lignée, celle des créations totalement littéraires, dégagées de toute tradition populaire : - les contes moraux, comme ceux de Mme d’Aulnoy10 - les contes philosophiques avec Voltaire, au XVIIIe siècle ; il met ce genre bref et didactique au service d’idées philosophiques (Micromégas, 1752 ; Candide, 1759 ; L’Ingénu, 1767…) ; Les contes fantastiques au XIXe siècle, par exemple

qui se tiendrait de lui-même par la force interne de son style") La tromperie du lecteur autour du métro révèle indirectement l'esthétique de Queneau dans ce roman : parodie intertextuelle, fête du langage et remise en question des catégories romanesques (notions traditionnelles de personnage, d'intrigue…, largement héritées des romans réaliste et naturaliste du XIXème siècle), un petit peu dans la lignée du Nouveau Roman IV Cours sur le film 1. présenter vie et production de Louis

d’Alphonse de LAMARTINE Oral Débat : Éterniser un instant Lectures complémentaires Citations Bilan Module d’apprentissage N° 2 : Histoires d’amour Oral Débat : Amour, toujours !... Lecture Hermina de Victor HUGO Lecture La rencontre de Mme de LA FAYETTE Langue Récit et discours Ecrit L’étude de texte Lecture Les mains d’Elsa de Louis ARAGON Lecture Ravissement de Ivan TOURGUENIEV Lecture de l’image Olga sur un fauteuil de Pablo PICASSO Langue La caractérisation Oral L’exposé

paraître en 1914" les deux volumes suivants qui compléteront À la recherche du temps perdu, et donne leurs titres et ceux de leurs chapitres: Le Côté de Guermantes (Chez Mme Swann. -Noms de pays: le pays. -Premiers crayons du baron de Charlus et de Robert de Saint-Loup. -Noms de personnes; la duchesse de Guermantes. -Le salon de Mme de Villeparisis). Le Temps retrouvé (À l'ombre des jeunes filles en fleurs. -La princesse de Guermantes. -M. de Charlus et les Verdurin. -Mort de ma grand-mère. -Les Intermittences

faire le menu tous les matins et les comptes tous les soirs mais elle supportait mal qu'on les fît à sa place; elle se laissait décharger de ses obligations en s'irritant de perdre ses prérogatives. Cette femme vieillissante et cynique n'avait qu'une illusion; elle se croyait indispensable. L'illusion s'évanouit: Louise se mit à jalouser sa fille. Pauvre Anne-Marie: passive, on l'eût accusée d'être une charge; active, on la soupçonnait de vouloir régenter la maison. Pour éviter le premier écueil, elle

faire le menu tous les matins et les comptes tous les soirs mais elle supportait mal qu'on les fît à sa place; elle se laissait décharger de ses obligations en s'irritant de perdre ses prérogatives. Cette femme vieillissante et cynique n'avait qu'une illusion; elle se croyait indispensable. L'illusion s'évanouit: Louise se mit à jalouser sa fille. Pauvre Anne-Marie: passive, on l'eût accusée d'être une charge; active, on la soupçonnait de vouloir régenter la maison. Pour éviter le premier écueil, elle

& K FASCICULE DE FRANÇAIS PREMIERES L et S Édition 2019 Fascicule de français première Page2 EQUIPE DE RÉDACTION Prénoms et NOM Etablissement/ Structure 1 Mme Fatimata Ibra Sy Professeur de Lettres classiques Inspectrice Enseignement Moyen Secondaire IA/Dakar 2 Mme Tiané Dieng BASAL Professeur de Lettres Conseillère Pédagogique Itinérante CRFPE/Dakar 3 M. Bounama MBENGUE Professeur de Lettres Conseiller Pédagogique Itinérant CRFPE/Dakar 4 M.