Image Et La Vérité Synthèse Bts

BTS 2 année e CULTURE GÉNÉRALE & EXPRESSION Ces objets qui nous envahissent Objets cultes, culte des objets Jeanne Beltrando lycée René Cassin, Arpajon Emmanuelle Terrien lycée René Cassin, Arpajon Nom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prénom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Index des thèmes de corpus L’argent p. 42-43 La boîte de camembert p.

1996 Sous-direction des formations professionnelles, initiales et continues ANNEXE I RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION INTRODUCTION AU RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION Le BTS Informatique de gestion comporte deux options : 1. l’option « dDéveloppeur d’applications », 2. l’option « aAdministrateur de réseaux locaux d’entreprise ». 3. 4. Les éléments constitutifs du référentiel de certification du diplôme

MCO 2 - 2nd BTS BLANC Vous rédigerez une synthèse concise et ordonnée des documents suivants : DOCUMENT 1 : Isabelle EBERHARDT, Vagabondages – 1902 DOCUMENT 2 : Jack KEROUAC, Sur la route – 1957 DOCUMENT 3 : Jean-Jacques GOLDMAN, Album En passant – 1997 DOCUMENT 4 : Eric BOURNOT et Joana BOUKHABZA, Road trips en van : itinéraires

1996 Sous-direction des formations professionnelles, initiales et continues ANNEXE I RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION INTRODUCTION AU RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION Le BTS Informatique de gestion comporte deux options : * l’option « dDéveloppeur d’applications », * l’option « aAdministrateur de réseaux locaux d’entreprise ». Les éléments constitutifs du référentiel de certification du diplôme sont présentés

La thématique Risque et progrès a été mise au programme officiel du français en BTS pour l’année scolaire 2006-2007 en même temps que celle intitulée La fête dans ses dimensions collectives. Les travaux proposés ci-dessous proviennent pour la plupart de documents figurant dans des manuels dont nous disposons tous. Ils ne sont pas à concevoir comme un modèle, mais comme un simple exemple de ce que l’on peut entreprendre. De même, la séquence, telle que je l’ai conçue, n’engage que moi et doit

Citations d’Eugène Delacroix : • “J'ai beau chercher la vérité dans les masses, je ne la rencontre que dans les individus.” • “Il y a deux choses que l'expérience doit apprendre : la première, c'est qu'il faut beaucoup corriger ; la seconde, c'est qu'il ne faut pas trop corriger.” • Il faut toujours parier

APPLIQUÉE...................................................................................... 55 ANNEXE II : LES CAPACITÉS ET COMPÉTENCES ........................... 60 ANNEXE III : RÉPARTITION DES MODULES DE MATHÉMATIQUES SELON LES SPÉCIALITÉS DE BTS ................ 62 Aéronautique ........................................................................................................................ 63 Agencement de l’environnement architectural ...............................................

BTS – Culture Générale et Expression Proposition de progression sur le thème « Invitation au voyage… » Madame Anne – Laure Cayre, Lycée Périer, Marseille La classe de BTSMCO que j’ai en charge au lycée Périer de Marseille comporte 30 étudiants. 73% d’entre eux sont boursiers et appartiennent à une classe sociale nettement défavorisée. 16 étudiants de la classe vivent dans les quartiers prioritaires de la ville. Beaucoup ont une double culture : ils sont très nombreux à avoir des origines

exemple une perspective diachronique, c'est à dire historique, ou encore dans une perspective synchronique, c'est à dire à travers un grand problème social, politique, économique, contemporain … On peut aussi utiliser une image choc, proposer une anecdote courte ou encore une image frappante. Ce type de rédaction peut être intéressante. Toutefois, l'image courte ou l'anecdote n'offrent généralement pas assez de quantité en terme de contenu. Il faut avoir présent à l'esprit qu'une introduction pour

exemple une perspective diachronique, c'est à dire historique, ou encore dans une perspective synchronique, c'est à dire à travers un grand problème social, politique, économique, contemporain … On peut aussi utiliser une image choc, proposer une anecdote courte ou encore une image frappante. Ce type de rédaction peut être intéressante. Toutefois, l'image courte ou l'anecdote n'offrent généralement pas assez de quantité en terme de contenu. Il faut avoir présent à l'esprit qu'une introduction pour