Impact Poésie Lecteur

la littérature africaine contemporaine à partir de son soubassement philosophique ». Cette littérature africaine a une triple profondeur : mythique avec le théâtre de Wole Soyinka qui s’inspire des mythes et du folklore Yaruba, historique avec la poésie d’Aimé Césaire influencée par l’imigration sur l’Atlantique noir et le commerce négrier triangulaire ; quotidien avec le roman de Tutuola et sa nouvelle écriture africaine puisée dans le réalisme africain : « Le panthéon des dieux chez Soyinka, l’océan

la structure de l’énigme est le facteur prédominant. Des indices sont fournis au lecteur qui est invité à en déduire l’identité du criminel avant que la solution ne soit révélée dans les dernières pages du livre. L’enquête est fréquemment menée par un amateur excentrique ou un détective semi-professionnel. Le roman de type « mystère en chambre close » est une forme particulière de « whodunit ». En principe, le lecteur doit disposer des mêmes indices que l'enquêteur et donc des mêmes chances que lui

Document sans titreLES ILLUSIONS PERDUES INTRO Les premières œuvres marquantes de BALZAC (1819-1848) datent de 1829 (Les Chouans et La Physiologie du Mariage qu’il intègrera ensuite à La Comédie Humaine). C’est en 1830 qu’il rédige la première scène appartenant à Scènes de la Vie Privée: La Maison du Chat qui Pleure Puis en 1834, dans une lettre à Mme.HANSKA datant du 18 octobre, il dresse le plan d’une œuvre ambitieuse (qui deviendra ensuite La Comédie Humaine) qu’il répartit en études analytiques

l’ombre  Tanizaki Junichirô (1886-1965), auteur japonais, écrit l’Eloge de l’Ombre en 1933. Dans cet essai, Junichirô évoque les valeurs esthétiques nippones de l’ère pré-Meiji et leurs différences avec celles de l’Occident devant le constat des impacts de celles-ci depuis Meiji (1868-1912) au Japon. Par une série d’exemples simples et précis, l’auteur explique en quoi « le beau n’est pas une substance en soi, mais rien qu’un dessin d’ombres, qu’un jeu de clair-obscur produit par juxtaposition de

3 Poésie médiévale 5 La Pléiade 8 Baroque 12 Classicisme 16 Romantisme 19 Parnasse 26 Symbolisme 32 Surréalisme 37 Auteurs 40 Bibliographies 43 Tableau de Synthèse Nom Poésie médiévale La Pléiade Poésie baroque Le classicisme Epoque XIe-XVe siècle 1549-1560

plus en plus les écrivains de naissance flamande de s'exprimer en français. Qu'apportent les Wallons ? Plus de mesure assurément, une introspection plus exacte et partant moins dramatique, le goût des réalités quotidiennes, la sobriété du style, en poésie le retour fréquent au mètre classique et à un vocabulaire moins excessif, un lyrisme d'écoute et de notation plutôt que de proclamation et de grands décors. Une telle littérature a certes les moyens de retenir, encore faut-il qu'on veuille bien lui

ce pere fondateur de la Negritude, la poesie s'imbrique intimement avec le passe, le present et l'avenir du poete. Cesaire dira de ses poemes qu'ils ont non seulement "illumine ma vie," mais aussi et surtout "c1arifie et defini ma vie."l En nous servant du Cahier d 'un retour au pays natal, nous montrerons, cette dimension particuliere du Cahier2 qu'il serait convenable de designer par "l'expression d'un malaise existentiel." En efIet, des que le lecteur prend contact avec le Cahier, ilse rend

texte n°2.………………p. - Etude du texte n°3.………………p. - Etude du texte n°4.………………p. - Etude du texte n°5.………………p. - Ecriture d’un sonnet………………p. - Sources, Wébo/bibliographie…….p. Préface Nous n’allons vous faire que des recommandations, chers lecteurs, voici l’anthologie que vous attendiez tous, celle que vous allez déguster dans quelques instants…Mais avant, laissez nous vous expliquer ce projet. Ne vous ai-t-il jamais arriver de marcher dans la rue tout en regardant les gens parler, rire ou

fonction divertissante de ces récits, et parfois même leur fonction pédagogique. Cette pédagogie s’est alors appuyée sur le statut allégorique des contes : les enseignements étant prétendument représentés de manière imagée, afin de mieux agréer au lecteur. Mais, plus récemment, des psychanalystes ont également pu exploiter ces récits imagés (dépassant ainsi le projet conscient des conteurs) pour mettre en évidence le pouvoir de symbolisation des contes de fées, et affirmant ainsi le caractère cathartique

Jules Vallès (1832-1885) L’enfant est un roman autobiographique. Il raconte sa vie au Puy-en-Vêlais, à Saint-Etienne, à Nantes et enfin à Paris. Il a publié ce livre en 1879. 21 paragraphes très court. Quel est le pouvoir du roman, son impact sur le lecteur ?! A partir de la ligne 15, on a le décor lugubre de la salle d’étude. Il n’y a pas de meuble, rien pour s’occuper, se distraire => mis en relief par la longue phrase nominale énumérative qui montre l’impossibilité de s’occuper « Rien, une