Incipit Le Rouge Et Le Noir

semblant optimiste, mais montrant le thème de l’endettement progressif. CONCLUSION Cet incipit propose la confrontation d’un personnage et d’un espace et contient déjà les images et les thèmes principaux du roman.Cette structure circulaire du récit renforce le caractère clos de l’espace et souligne l’enfermement du personnage dans une situation sans issue autre qu’une mort misérable. |Incipit (chapitre I)

Meursault donne du sens à sa vie, assume cette absurdité, il est conscient de la vie et devient un héros romanesque. INCIPIT (Ouverture du roman, rôle informatif, peut indiquer le genre du roman par le contenu) Cet incipit s'ouvre sur une situation de deuil, tragique, la mère du narrateur est morte. Pourquoi cet incipit est original, déroutant, déconcertant ? I – Un incipit en rupture avec les codes romanesques, et qui illustre une nouvelle forme d'écriture romanesque. II – Mise en place d'un

mode : homme coupé du monde ► la lumière est portée sur le mur & pas sur l'homme. 3. Une tête avec un début de torse : col de chemise, aucunes expressions sur visage ► pas d'identité = anonymat- étranger- homme ou pas ? 4. Tableau : couleur dominante rouge : chaleur/soleil (mer=mère)/sang. La mère de camus était analphabète-malade-handicapé-travailleuse-n'a jamais pu lire ses livre-il a perdu son père. 5. Tableau d'Hooper : (peintre Américain) : solitude, lumière particulière. Critère de choix d'un

G. de Maupassant, Bel-Ami, 1885. I. Rapport titre/texte Un titre qui fait texte. Vu l'orthographe, surnom ou nom de bateau. Implique la séduction. Y a-t-il un personnage de séducteur dans cet incipit ? Oui, Georges Duroy. Grand, blond, « joli garçon », moustachu, viril, brutal. Les femmes lèvent la tête vers lui, les filles le racolent. Il les évalue d'un coup d'œil. Il recherche avidement une liaison. II. Rapport texte/réalité C'est un texte de registre — et du mouvement — réaliste

l’argent, l’hérédité et les misères sociales deviennent des thèmes récurrents. 2. C’est à cette époque qu’Emile Zola va mettre en œuvre son projet des Rougon-Macquart, l’histoire naturelle et sociale d’une famille sous le second Empire. I. Un incipit «in medias res» 1) Une promenade au Bois en fin d’après midi Indice de temps et de lieu nombreux La promenade se tient au Bois en fin d’après-midi.  Cadre spatio-temporelle défini flou 2) Mettant en scène deux personnages : Renée et Maxime

personnages romantiques (Rastignac dans Le Père Goriot, Rubempré dans Illusions Perdues, Julien Sorel dans Le Rouge et le Noir) rêvant de quitter leur province pour Paris. - Enfin, l’expression « la route la plus longue » achève de peindre Frédéric comme un spectateur (cf. épilogue où il dit à son ami Deslauriers que ses projets ont échoué par « défaut de ligne droite »). Cet incipit (« il commence » en latin) de L'éducation sentimentale est une scène d’exposition qui présente le personnage principal

en Enfer. • Ce récit réaliste met en scène la marche difficile d’un homme, dans le froid et les ténèbres, et fait entrer le lecteur dans un monde hostile. Le cadre spatio-temporel présente d’emblée un paysage hostile. Cet incipit met en relation, pour les confronter, un homme et la nature environnante. Autant l’homme se révèle faible, seul et démuni dans cette immensité glacée d’une nuit de mars, autant la nature manifeste sa puissance hostile et démesurée. - entrée dans

impressions ? Premières hypothèses ? Auteur ? Epoque ? Mouvement ? Stendhal, 19ème siècle, Réalisme Titre ? Genre ? LE ROUGE ET LE NOIR. Roman Sujet du texte ? Description de Verrières et de son maire Comment ? (quels procédés sont utilisés ?) Pourquoi ? (Interprétation – Qu’est-ce que l’auteur montre ?) Place significative de l’extrait dans l’œuvre ? Incipit Situe l’histoire en temps et en lieu Mise en page Prose ? Vers ? Prose Nombre de paragraphes ? Proportion des paragraphes 

telle qu’elle est : vie quotidienne, rites, tout ce qui est banal / Langage du peuple & hasse populaire / Différents milieux & vices humains / Genre à dominante narrative & descriptive / Histoire des persos intégrée dans l’histoire. - Incipit : début d’un texte - Registre : ton du texte, sa tonalité, l’effet qu’il produit - Explicit : clairement dis - Implicite : sous-entendu Séquence 2 : - Epistolaire : Qui concerne la correspondance par lettres. - Tragique : sentiments du perso

DEVOIR DE FRANÇAIS Objet d’étude : Le roman au XIXème siècle Corpus : A) Le Rouge et le Noir, Stendhal (1830)           B) La Joie de vivre, Emile Zola (1884)          C) Pierre et Jean, Guy de Maupassant (1888) I- Question sur le corpus : De quelle façon chacun de ces trois textes crée-t-il un effet de réel ? Quelles sont dans ces trois ouvertures les marques de l’écriture réaliste ? Le roman réaliste est un récit fictif en prose, d’une certaine longueur et une étude de mœurs et de caractères