Inconnu à Cette Adresse K Kressman Taylor

Lire un roman épistolaire historique Inconnu à cette adresse (1938) de Kathrine Kressmann-Taylor Gabrielle PHILIPPE, professeur agrégé de Lettres modernes, Collège Pierre Mendès-France, Paris 20ème En introduction : - Problématique : Parallèlement au cours d’Histoire, étude d’une œuvre intégrale, un roman épistolaire engagé contre le nazisme et l’antisémitisme, dont la dynamique extrêmement fait songer à un roman policier. - Public visé : Classe de 3ème, très hétérogène

Bibliographie « Récit de vie» / CDI Titre Auteur G. Malo Editeur Niveau 1, Correspondances authentiques Lettres à sa fille Paroles de poilus L'enfant d'Hiroshima Paroles du jour j Mon papa en guerre : lettres de poilus Lettres d'un écrivain à une adolescente Lettres d'une adolescente à un écrivain 100 lettres d'adolescents Jane Calamity Jean-Pierre Guéno Isoko Hatano Jean-Pierre Guéno Jean-Pierre Guéno Jose Feron Romano Jose Feron Romano Collectif Rivages Librio Hachette / Livre de poche jeunesse

cette étape décisive, continuer à pratiquer la lecture. Lisez cette liste, renseignez-vous sur les titres qui vous attirent et choisissez au moins six des livres qui la composent pour vos lectures estivales. Pour chaque livre que vous aurez choisi, réalisez une fiche de lecture. Voir méthode ci-jointe. Aucune édition n'est imposée. Essayez de choisir au moins un livre par genre littéraire proposé. Quels sont les intérêts de ces lectures ? Ces œuvres, plaisantes et faciles à lire pour la plupart, peuvent

l'Homme : A. Un homme brisé, page 4, 5, 6 I- Adolf Hitler, l'Homme : B. Ses débuts dans la politique, page 7, 8 II- Un contexte économique et social irrégulier : A. L'Allemagne de 1920 à 1930, page 9,10 II- Un contexte économique et social irrégulier : B. La décomposition de 1930 à 1933, jouant en faveur des nazis, page 11, 12 II- Un contexte économique et social irrégulier : C. L'idéologie Nazie comme solution, page 13, 14 III- Le processus d'héroïsation : A. L'art

07/09/2009 HISTOIRE - GÉOGRAPHIE / LECTURES RECOMMANDEES " L'ignorance du passé ne se borne pas à nuire à la connaissance du présent ; elle compromet, dans le présent, l'action même ". MARC BLOCH Apologie pour l'Histoire ou métier d'historien »L’Histoire est un roman qui a été, le roman est une histoire qui aurait pu être. » Emile et Jules Goncourt. N'oubliez pas les romans : Pour sourire, - Driss Chraïbi, La Civilisation, ma mère, - M.Denuzières, Un Chien de saison, P. BEAUSSANT, Le

2nde BEP                             FRANÇAIS                                                                           Année 2005­2006  Œuvres à vous procurer (elles seront disponibles à la librairie Amblard) · · · · · · Paroles de poilus, lettres et carnets du front 1914­1918 (librio n° 245) Kreysman Taylor, Inconnu à cette adresse (livre de poche jeunesse n° 792) Nouvelles à chute (classiques et contemporains magnard n° 59) La télé nous rend fous ! Anthologie (Etonnants classiques n° 2221) Georges Feydeau

classiques mais aussi de littérature de jeunesse, et de se préparer à la suite de leurs études quelles qu’elles soient. Les manuels à la disposition de élèves sont Parcours méthodiques 3e, Hachette et Grammaire et expression 3e, Hachette. Certaines séquences, n’ayant pas encore été menées à bien, sont moins développées que les autres, les grandes lignes en sont toutefois indiquées. À noter que les séances d’évaluations sont présentées à la fin de chaque séquence. En outre, chaque séquence comporte des

      EDUCATION AUX MEDIAS ET A L’INFORMATION -Activité pédagogique      PRESENTATION DE L’ACTIVITE   Intitulé de l’activité : Et si on lisait… Une émission radiophonique littéraire Public concerné : Collégiens   Disciplines concernées : Français MOTS CLES : radio ; littérature ; conducteur ; montage ; argumentation orale   RESSOURCES UTILISEES   - Nouvelles du XXIè siècle, publié chez Hatier Collège - Galadio, de Didier Daeninckx - Logiciel audiophonique Audacity OBJECTIFS DE L’ACTIVITE En

TOUTES LES LECTURES DE L’IMAGE en lien avec l’Histoire des arts EAU ! NOUV LES EXTRAITS DES ŒUVRES • Près de 150 000 visites depuis la création du site en 2010 • 97 % des enseignants trouvent que le site répond à leurs besoins* • 99 % d’entre eux le recommanderaient à d’autres enseignants* *Étude qualitative réalisée en septembre 2010 auprès de 2 000 enseignants. www.etonnantsclassiques.fr Extrait de la publication LES CLASSIQUES ET LES CONTEMPORAINS graphique

roman historique, bande dessinée, poème) en rapport avec la première guerre mondiale. Repérer les caractéristiques de ces différents genres, la visée des différents textes (écrire pour témoigner, dénoncer l’absurdité de la guerre, crier sa révolte face à la religion…) et des procédés d’écriture mis en œuvre. S’exercer au différents sujets d’écriture proposés au brevet (changement de point de vue, suite de texte, article de journal). - public visé : classe de 3ème (de ZEP)