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première représentation eut lieu le 5 janvier 1637 au théâtre du Marais2. Selon une tradition peu convaincante3 rapportée par l'historien du théâtre Pierre-François Godard de Beauchamps, un conseiller à la Cour des Comtes de Rouen Rodrigue de Chalon, issu d'une famille espagnole, aurait initié Corneille à la langue et la littérature espagnoles et lui aurait suggéré la lecture d'une pièce de théâtre de Guillèn de Castro Las Mocedades del Cid (Les Enfances du Cid) parue en 1631 et qui aurait inspiré le

des sites de confiance : 14 5.1.4 Zone des sites sensibles : 14 5.2 Paramétrage des zones de sécurité 15 5.3 Ajouter un site dans une zone 16 6 LA MESSAGERIE 17 6.1 Précautions à prendre – Paramétrage 17 6.1.1 Ne pas visualiser le contenu des messages 17 6.1.2 Procédure à suivre 17 6.2 Les pièces jointes 18 6.2.1 Types de fichiers 18 6.2.2 Précautions 19 6.3 TECHNIQUES AVANCEES 19 6.3.1 Avertissement 19 6.3.2 Protéger la commande [Outils] [Comptes]

communiquer dans un contexte de travail en tenant compte des précisions et en participant aux activités proposées selon les objectifs spécifiques proposés, le plan de mise en situation, les conditions et les critères qui suivent. OBJECTlFS SPÉCIFIQUES À la fin de chaque séquence, le stagiaire sera capable : • • • • • • • • D’identifier son style personnel de communication. D’identifier les principes de base de la communication. D’identifier le rôle clé du cadre de référence. De donner du feed-back utilisable

Éléments à surveiller Consignes 3 I- Page de titre • La page de titre doit contenir, dans l’ordre, les éléments suivants : - Titre du travail en lettres majuscules; - Nom de l’élève; - Nom du professeur à qui l’on présente le travail; - Numéro du cours; titre du cours en italique; numéro du groupe; - Nom de l’institution; - Date de la remise du travail. • Exemple : Les éléments de la page de titre apparaissent centrés. TITRE DU TRAVAIL Par Nom de l’élève Travail remis à Nom du

d’intelligence économique et aide à l’innovation Adresse : 52, Avenue Ibn Alkhattab, BP 8027. Nations Unies-Agdal. Rabat. Maroc Tel : 037 68 14 62 – Fax : 037 68 14 60 e-mail : erhif@imist.ma / belmekki@imist.ma Mots-clés : veille technologique, information scientifique et technique, intelligence économique, secteur industriel, Maroc. Keywords: industrial sector, technology watch, scientific and technical information, business intelligence, Morocco. Résumé Le présent article a pour objectif de retracer la

− − Note 1 à l'intention de l'enseignant-e: introduction − ==Introduction== Les cours d'informatique dispensés aux élèves du CO ont pour objectif de les préparer à une utilisation autonome des ordinateurs, d'Internet et de leur donner des compétences de base dans les logiciels standards. Ces compétences transversales facilitent l'intégration des média et TIC dans toutes les disciplines scolaires. Pour ce faire, il est très utile de travailler sur une plateforme de gestion des activités

Education France a apporté le plus grand soin à la réalisation de ce livre afin de vous fournir une information complète et fiable. Cependant, Pearson Education France n’assume de responsabilités, ni pour son utilisation, ni pour les contrefaçons de brevets ou atteintes aux droits de tierces personnes qui pourraient résulter de cette utilisation. Les exemples ou les programmes présents dans cet ouvrage sont fournis pour illustrer les descriptions théoriques. Ils ne sont en aucun cas destinés à une utilisation

communiquer dans un contexte de travail en tenant compte des précisions et en participant aux activités proposées selon les objectifs spécifiques proposés, le plan de mise en situation, les conditions et les critères qui suivent. OBJECTlFS SPÉCIFIQUES À la fin de chaque séquence, le stagiaire sera capable : • D’identifier son style personnel de communication. • D’identifier les principes de base de la communication. • D’identifier le rôle clé du cadre de référence. • De donner

Femme dont les cheveux sont une extase d’or, et dont le corps splendide a conservé l’harmonie des lignes et la perfection des contours ; et les hommes de ces temps d’avenir sentent confusément monter en eux l’intense mélancolie de cette Beauté entrevue. Le monde est encore loin de pressentir sa dégénérescence ; cependant, M. José-Maria de Heredia nous fait un peu l’effet du Montreur de choses passées, et ses Trophées donnent à nos sens éblouis le magique frisson de la Beauté parfaite, de la Beauté

code 3. Les fonctions du langage 3.1. La fonction expressive ou émotive 3.2. La fonction impressive ou conative 3.3. La fonction référentielle 3.4. La fonction poétique 3.5. La fonction phatique 3.6. La fonction métalinguistique Chap.2 Les obstacles à la communication 2ème PARTIE : EXPRESSION ECRITE Chap.1 Les registres de langue 1.1. 1.2. 1.3. Le registre familier Le registre courant Le registre soutenu Chap.2 Les mots de liaison d'usage courant dans la communication écrite CHAP.3 Quelques