Inde Inégalités Et Développement

Introduction : 1. Développement= amélioration continue des conditions de vie d’une pop. Induite par la croissance économique. Développement durable= évolution d’énergie fossiles et renouvelables ( énergie solaire, éolienne, hydrolique..) 2. Pays développés : pays dt la majorité de la pop. A tous ses besoins vitaux. Pays en voie de développement : Pays qui commencent à sortir de la misère et qui st plus développés que les PMA. 3. ? I. a : PIB : produit intérieur brut. Valeur des biens

1945 du fait de la révolution des transports (aériens, routiers, maritimes), de la croissance du niveau de vie et des loisirs dans les pays riches et de la mondialisation des échanges. Pourquoi le tourisme en méditerranée est –il révélateur des inégalités nord-sud ?Les principales destinations touristiques sont la mer, la montagne et les lieux culturels, ainsi que les manifestations qui y sont liés : pèlerinages, festivals, etc.. Les principaux foyers touristiques sont situés dans ces mêmes pays

de synthèse : – par une argumentation assortie d’une réflexion critique, répondant à la problématique donnée dans l’intitulé, – en faisant appel à ses connaissances personnelles, – en composant une introduction, un développement, une conclusion pour une longueur de l’ordre de trois pages. Ces deux parties sont d’égale importance pour la notation. Il sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l’expression et du soin apporté à la présentation. THÈME DU PROGRAMME

compétences et de culture et doit préparer les élèves aux attentes de l’enseignement supérieur, en approfondissant les savoirs et les méthodes, en construisant des repères solides, en les initiant à l’autonomie, au travail de recherche et au développement du sens critique. Il s'affirme en pleine cohérence avec les programmes d'enseignement de la classe de seconde, mais aussi avec ceux du collège, dont l'ambition culturelle est étroitement associée aux objectifs linguistiques – et avec l’enseignement

institutions toujours en place. -322 : chute définitive de la démocratie athénienne, fin de l'égalité et mise en place d'un régime censitaire (cens : ce qu'il faut payer pour voter) Développement : passer d'une éco. agricole et d'une société rurale et pauvre à une éco. et une société urbaines et plus riche. Développement durable : répondre aux besoins des générations actuelles sans compromettre la capacité des générations futures à répondre aux leurs. PIB : indicateur qui défini la richesse d'un

INÉGALITÉS ET DÉPANCES DANS LE MONDE Les inalités touchant les enfants INTRODUCTION Le monde est traversé par de nombreuses inégalités. Les différences de richesse des pays expliquent en partie ces différences. Les enfants sont les premiers exposés, ils les subissent de natures diverses permettant de les comprendre. Le premier document abordera la question du travail des enfants et de répartition géographique, le second, celui de la malnutrition DOCUMENT

parvient-elle à nourrir 1,2 milliard d’hommes tout en essayant de contribuer au développement durable ? étude de cas : l’Inde I.la croissance rapide de la population, en Inde même si on tente de la maîtriser est un réel enjeu II.…qui oblige l’Inde comme les autres états du monde à accroître sa production agricole III. …. pour concilier l’autosuffisance alimentaire et la préservation de ses ressources par le choix du développement durable. Séance 2 : A l’échelle mondiale comme à l’échelle de l’Inde, comment

hiérarchies géoéconomiques du globe, le cartographe nous donne également plusieurs indicateurs pour chaque état : le produit intérieur brut (PIB) par habitant qui donne une idée de la richesse du territoire, l’indice de développement humain (IDH) qui donne une appréhension de son développement et la population. Ces critères économique, géopolitique et démographique permettent donc d’hiérarchiser les zones. rgrtgrtgrtgregegertgrtgthrezhrgezrsgdrezqdgfrezrgfdsfgsfgsfg- sfgrezg La carte propose

obtenir de l’énergie), pollution (ex. : les rejets de dioxyde de carbone dans l’atmosphère), encombrements dans les villes, etc. De plus, la croissance économique a engendré un déséquilibre mondial en créant des inégalités entre les pays du Tiers monde et les pays développés. Ces inégalités continuent de s’accroître, car plus un pays est pauvre, plus il lui est difficile de maintenir le niveau d’investissement nécessaire à sa croissance. Aujourd’hui, 2 % de la population détient la moitié de la richesse

reste fortement marqué par de grandes inégalités sociales. Sujet 2 : Commentaire de documents THEME : Les inégalités de développement dans le monde. Document 1 : Part dans le commerce mondial de marchandises (en % par région, 2004) Afrique Amérique du Nord (dont Mexique) Amérique latine Asie CEI (dont Russie) Europe Moyen-Orient 2,4 % 18 % 2,9 % 25,4 % 2,4 % 45,5% 3,4 % Source : OMC, décembre 2005 Document 2 : Indicateurs de développement de quelques pays. Pays Etats-Unis