Industrialisation Et Transformations Sociales Milieu Xix 1939

Bruno JÉGOU Professeur au lycée Jean-Jacques Rousseau à Sarcelles (95) Baptiste LÉON Professeur au lycée Jean Macé à Vitry-sur-Seine (94) Sommaire THÈME 1 1 2 Croissance économique, mondialisation et mutations des sociétés depuis le milieu du XIXe siècle Croissance et mondialisation (depuis 1850)............................................. 4 Les mutations des sociétés ...................................................................... 32 CHAPITRE CHAPITRE THÈME CHAPITRE CHAPITRE

(94) Sommaire THÈME 1 CHAPITRE 1 CHAPITRE 2 THÈME 2 CHAPITRE 3 CHAPITRE 4 CHAPITRE 5 THÈME 3 CHAPITRE 6 CHAPITRE 7 THÈME 4 CHAPITRE 8 CHAPITRE 9 Croissance économique, mondialisation et mutations des sociétés depuis le milieu du XIXe siècle Croissance et mondialisation (depuis 1850)............................................. 4 Les mutations des sociétés ...................................................................... 32 La guerre au XXe siècle Guerres mondiales

celui-ci dans une approche européenne et parfois même mondiale, en convergence avec les programmes de géographie, d’éducation civique, de littérature, d’arts et de langues. Peut-on laisser les élèves démunis face à l’expérience du monde et du temps social qui est aujourd’hui le leur ? Ils ont, par la télévision, une information immédiate sur l’ensemble de la planète ; ils peuvent, à travers la Toile, communiquer avec des classes du monde entier ; ils apprennent d’autres langues que le français ; leur

économiques, alors l’objet des RI est « le capitalisme », « la mondialisation », « l’impérialisme ». On assisterait à une domination capitaliste dépassant les frontières des Etats-Nations. Les acteurs sont les Etats, les entreprises, les classes sociales (partage des revenus entre travailleurs et possédants). Les pratiques concernées sont le contrôle des ressources matérielles et immatérielles (services, savoirs, culture, etc.). Récapitulatif – l’essentiel : La théorie des RI est diversifiée

la paix. Pour ces auteurs, tous les moyens pour l’atteindre seront considérés comme légitimes, y compris celui de la guerre (Clausewitz « de la guerre » ). Après la 2ème GM l’étude des r i sera liée à l’extension de l’influence us et à la transformation des usa en l’un des principaux pôles de puissance. Les écoles us dominent « le monde libre » face aux écoles soviétiques des r i qui dominent le bloc socialiste.La vision us et soviétique des r i se ressemblent beaucoup, la pensée us dominante

Introduction : Ce siècle marque une rupture par rapport au siècle précédent. L’ordre précédent était établi sur trois éléments : – Le prima religieux – Des structures sociales figées – Une économie issue de la première révolution industrielle Le XXème siècle à assuré une mutation vers la situation actuelle : – Sociétés développées marquées par l’éclatement des valeurs morales – Uniformisation de la culture – Uniformisation de l’économie Il à également été porteur du déplacement du centre

production matérielle, n’en relèvent pas moins de schémas d’analyse semblables. Ils rendent compte, au moment de leur mise en œuvre, de la réalité des fonctionnements et des structures des relations entre les acteurs, mais aussi, au fil du temps, des transformations idéologiques qui dirigent, de façon plus ou moins visible, cette réalité. 1 Ne pas confondre le geste technique qui relève d’une procédure et la technique qui est une « méthode » 2 Organiser oui mais qu’est-ce qu’une organisation

en Amérique ou États-Unis d’Amérique ne poursuit qu’une logique de légitimité, à laquelle la chrétienté d’Antiquité avait autorisé ce système au motif que les Écritures n’interdisaient aucunement cette structure sociale, étant centrée autour du salut éternel et non du progrès social. Bien que condamné bien plus tôt par les Pères de l’Eglise en particulier Augustin d’Hippone, au motif que les hommes étant égaux, nul ne peut être esclave par nature, la domination de l’homme par un autre, pourtant

universel) est un ensemble de doctrines politiques issues du socialisme et, pour la plupart, du marxisme, opposées au capitalisme - plus précisément à la propriété privée des moyens de production - et visant à l'instauration d'une société sans classes sociales. Plus largement, ce terme est associé à un mouvement politique international né après la Première Guerre mondiale, fruit d'une scission de la IIe Internationale provoquée par les bolcheviks. Il renvoie également, dans le contexte de la guerre froide

nuisance,...), des équipements collectifs ou encore d’une aggravation des inégalités et de l’exclusion. En outre, une mesure du bien être par le seul indicateur du PIB par tête peut induire en erreur. Ainsi la Guinée équatoriale, qui bénéficie depuis le milieu des années 1990 d’importantes découvertes pétrolières, affiche un PIB par habitant comparable à celui des européens. Cependant, sa mortalité infantile est trente fois plus élevée et l’espérance de vie de ses 500 000 habitants atteint à peine quarante