Infinitive

que tu veuilles absolument mourir pour quelque chose ou laisser une trace indélébile de ton héroïsme. » a) Indiquez le temps et le mode des verbes conjugués dans cette phrase. b) Remplacez la proposition subordonnée complétive par une proposition infinitive. Faites les modifications nécessaires. 2) « C’est méchant de ta part de prétendre que les seules vies qui comptent sont celles qui ont servi à quelque chose. » Réécriture : réécrivez cette phrase en conjuguant les verbes à l’imparfait de l’indicatif

antéposé / C, D, E : mains est le COD postposé) ; 53. A, C, E (A, D : la sonate ne fait pas l’action de jouer / B, C, E : la pianiste et la comédienne font l’action de jouer) ; 54. B, C, E (« Il a dit maîtriser l’anglais » : le COD est une proposition infinitive qui suit le participe) ; 55. B, C, D, E (C, D : pas d’accord si on considère laissé + infinitif comme une locution ; accord dans le cas inverse) ; 56. A, E (A, D : s’ est COD ; B : pas de COD, succéder est transitif indirect ; C, E : parler est COD

me semble- t-il ? -dans les subordonées circonstancielles de temps, de comparaison et d’opposition qui ont un autre sujet que le pronom personnel ou que ce ou on, on fait l’inversion du sujet : Comme a dit mon père. - dans les subordonnées infinitives, quand l’infinitif est un verbe de perception ou faire, ou laisser, on fait l’inversion du sujet substantival : J’entends chanter les oiseaux Laissez parler les enfants ! Renforcement (intarirea) des pronoms personnels toniques, disjoints

Goldmann (Zeile 10) ..., die heute in Hamburg zu Hause ist (Zeile14) 9 / 13 Guide pédagogique 2. Sprache bedeutet… (p. 91) Objectifs de l’activité ▸  écouvrir ce que « parler une langue » peut vouD loir dire. ▸  border la proposition infinitive avec zu + infinitif. A Mise en route Écrivez au tableau « Eine Sprache sprechen, heisst… » et « Parler une langue, veut dire… » et demandez aux élèves d’écrire la suite de la phrase sur un bout de papier et en allemand, et en français, pour

sérialisation de verbes pour modifier le sens du verbe principal. f) Placer le verbe en début de phrase et l’usage du redoublement pour marquer l’emphase. g) Utilisation de la préposition « pour » pour marquer des constructions intentionnelles et infinitives. h) Utilisation du pronom de la 3ème pers.plur. pour marquer le pluriel des groupes nominaux. i) Utilisation de particules en début de phrases pour attirer l’attention sur des éléments.  Le fait que les créoles avec des langues de bases différentes

lake around. ACTION WORDS Verbs form the heart of a sentence—they express the action or state of being of the subject. The tense of the verb tells readers when the action happens, happened, or will happen. Verbs have five basic forms: 1. The infinitive is the base form of the verb plus the word to. →to swim, to hope, to be 2. The present tense expresses action that happens now or happens routinely. →The baby smiles a lot. 3. The present participle describes what is happening now. A helping verb

attribut logique , thème complexe une forme infinitive ou participiale un événement idéel, une entité objective qui insisiter et subsiste, ayant un quasi-îetre, un extra-être, le minimum d'être commun aux objets réels, possibles et mieme impossibles « Le sens apparaît ici, à l'issue d'un des efforts les plus puissants de la logique, mais comme l'Inefficace, stérile incorporel, privé de son pouvoir de genèse. » # Sens et problème interrogation et infinitive ou participiable « une interrogation est toujours

(Ils nous ont expliqué que l'avion a été retardé.) • OU : They informed us the plane was delayed. (Ils nous ont expliqué que l'avion a été retardé.) >Lorsqu'on met une forme impérative au discours indirect, on utilise généralement une construction infinitive : discours direct : He told me, "Write to me." (Il m'a dit, " Ecris−moi. ") discours indirect : He told me to write him. (Il m'a dit de lui écrire.) direct discourse: I told them, "Get out of here!" (Je leur ai dit, " Allez−vous−en ! ") discours

mots adaptés Employer la phrase impérative Identifier les caractéristiques d’un texte injonctif Utiliser un dictionnaire Employer des phrases impersonnelles Lire à haute voix des textes injonctifs Employer des phrases infinitives Employer des adverbes Conjuguer des verbes usuels des 2ème et 3ème groupes à l’impératif présent Conjuguer des verbes du 2ème groupe au futur simple Distinguer des homophones Accorder le verbe avec son sujet Un texte par

so much work to do, I’d better go and get things moving. Bye. And thanks for the advice. I’m glad I could be of some help. Bye. 56 8 A109 LX PA 00 8 A109 LX PA 00 07 séq6.indd 56 27/09/07 17:34:51 Info file 1 Irregular verbs Infinitive be become begin break build bring buy catch choose come cost do drink drive eat fall feel find fly forget get up give go have hear hurt keep know [ n´U ] learn leave lose make mean meet Past was / were became began broke built brought bought caught