Inflation Macroéconomie

d’autre part sa convergence méthodologique avec les autres courants afin de forger des outils analytiques nouveaux. Son principal apport à la macroéconomie jette son jalon au niveau de l’équilibre général (équilibre Walrasien). Dans ce qui va suivre nous nous efforcerons à mettre en lumière l’apport de ce courant de pensée à l’émergence de la macroéconomie bon gré qu’il privilégie l’analyse microéconomique dans l’explication des phénomènes économiques. Pour cela cet exposé commence par un bref historique

ANALYSE ECONOMIQUE Introduction Un cours orienté vers l’analyse macroéconomique Macroéconomie, de quoi s’agit-il ? Ce qui intéresse en premier lieu les macro-économistes : trois grandes variables : La production : le revenu national (PIB) L’emploi : le taux de chômage Le niveau général des prix : l’inflation Analyse des évolutions des grandes variables macroéconomiques : Evolutions structurelles Evolutions conjoncturelles Evolutions à CT Evolutions à LT Chapitre 1 : Le chômage

rates; of real exchange rate likely to slow the development in the tradable goods sector. For the emerging countries of vast magni that attract international capital movements tude, there is a risk of dynamic level, without instability at the macroeconomie of faster growth. This article is devoted to the explanation of that any guarantee mechanism. Classification JEL : E44, F36, F43 * NATIXIS, Ecole Polytechnique et Universite Paris I-Pantheon Sorbonne. Courriel: patrick. artus@natixis.com **

pensée dominante. La représentation par le marché correspond à la représentation de l’économie par les néoclassiques et la représentation par le circuit à celle des keynésiens. Il s’agit donc d’un cours d’introduction à la microéconomie, à la macroéconomie, à la comptabilité nationale, à l’économie publique, à l’économie industrielle. Cette démarche nécessite quelques précisions sur les courants de pensée en économie. Il convient de préciser que ce cours est différent d’un cours d’introduction à

Macroéconomie Le premier problème : que produire et en quelle quantité ? Le deuxième problème : comment produire ? Le troisième problème : pour qui produire ? Nous avons vu que l'analyse économique avait cherché à sa manière à répondre à ces trois questions (plusieurs théories) et que les outils méthodologiques permettent de répondre à ces questions. Pour répondre à ces questions, la science économique va utiliser une démarche scientifique qui cherche à mettre dans un premier temps en valeur des

des revenus / politique des revenus / politique économique / récession économique / pays de l’UE / marché financier / banque / flux de capitaux / mondialisation / plein emploi / travail décent / allégement de la pauvreté / politique fiscale / macroéconomie / pays développés / pays en développement / rôle des syndicats / droits des travailleurs / travail précaire / développement économique et social / emploi / conditions économiques / Brésil / Mexique / balance des paiements / politique monétaire /

révolution marginaliste, les économistes néoclassiques analysent l’économie globale sur la base des comportements individuels. Le véritable changement de méthode introduit par Keynes se situe par rapport à l’analyse néoclassique, qui étudie la macroéconomie sur la base de fondements microéconomiques. Keynes s’oppose aux fondements microéconomiques de l’analyse macroéconomique. Selon Keynes, on ne peut pas faire confiance aux mécanismes de marché ou aux variations de prix pour rétablir rapidement

économique considéré comme traditionnel. 3 Comment sera organisé l’enseignement de l’économie ? L’approche pour ce cours sera donc thématique. Ce faisant nous dépassons les clivages habituels de l’enseignement d’économie, entre microéconomie et macroéconomie (voir le chapitre introductif pour une description des deux domaines). Nous aborderons toujours un thème, donnant lieu à un chapitre, de la même façon. En donnant en premier lieu l’éclairage empirique nécessaire (les faits, les chiffres), puis

Macroéconomie Chapitre 1 : Le modèle IS-LM : la synthèse Introduction L’objectif du cours est d’étudier la manière dont se forme au niveau de l’ensemble de l’économie des grandeurs essentielles comme la production, le chômage, le niveau général des prix, l’inflation, les taux d’intérêts, la consommation, l’investissement etc.. On va développer un modèle particulier qui est une interprétation de la théorie générale de Keynes proposé par HICKS et prolongé après la 2ème guère mondiale par

internationale. Il succombe d’une attaque cardiaque. La rupture épistémologique : La place de Keynes dans la science économique est considérable et reconnue, à la mesure de la « révolution keynésienne » et de l’impulsion qu’elle a donnée à la macroéconomie contemporaine. En 1936, il publie Théorie générale de l’emploi, de l’intérêt et de la monnaie. C’est un ouvrage plutôt mal composé et confus. Il opère une rupture épistémologique. En effet, il expose 2 grands principes qui vont marquer une rupture