Ingénierie pédagogique

Article 1 – Dénomination Les journées d’étude d’A-GRAF Mondialogisation et autoformation, vers une ingénierie de la rencontre ? Vendredi 19 juin 2009 En collaboration avec le Cnam, les universités de Lille 3, de Tours et de Turku (Finlande) Organisatrice : Marie-José Barbot avec Claude Debon, Odile Descamps , Brigitte Bastard L’intention est de proposer de réfléchir sur la rencontre avec l’autre étranger comme processus d’autoformation à l’heure de la mondialisation. L’autoformation

l’Université de Huang Shan Sous la direction de M. Claude le Ninan, maître de conférences MASTER Sciences du langage Spécialité: Appropriation du français langue non maternelle et dispositifs d’enseignement/apprentissage Parcours 2 : Ingénierie de la formation en français langue non maternelle Université de Franche-Comté Centre de Linguistique Appliquée de Besançon2 Sommaire INTRODUCTION p.4 1. LE CONTEXTE DU PROJET p.5 1.1 La coopération décentralisée p.5 1.1.1 Historique

construction d’une grande université internationale d’excellence. Dauphine est intégrative : un étudiant qui entre en L1 et qui valide ses examens sortira avec un Master de Dauphine. Ici, pas de sélection par l’échec. Dauphine est porteuse d’un projet pédagogique original : l’enseignement est dispensé en petits groupes, la pluridisciplinarité est cultivée comme une vertu. Dauphine est ouverte sur l’économie et l’entreprise : ses cursus sont professionnalisants, elle accueille plus de mille « professionnels

s’exprime via un ensemble d’actions, menées au sein des composantes et autres services communs de notre établissement, coordonnées, depuis la rentrée 2008, par la Maison de la Réussite et de l’Insertion Professionnelle. C’est ainsi que nos équipes pédagogiques et nos conseillers sont présents pour accompagner les étudiants en formation initiale, ou les stagiaires en formation continue, dans leur choix de formation. Par la suite, et dans le respect des grandes orientations définies par le Plan Réussite

Ingénieur Qualité et Développement Logiciel Formations _________________________________________________________ Photo 2011 – 2012 : Double Diplôme : Labélisé Office Méditerranéen de la Jeunesse (OMJ) Master 2 Technologies de l'Information et Ingénierie du Logiciel (TIIL) à l’Université de Bretagne Occidentale (UBO) de Brest, France. Master 2 Qualité du Logiciel à l’Université Ibn Tofail (UIT) de Kénitra, Maroc. 2012 : Master 1 Qualité du Logiciel à l’Université Ibn Tofail (UIT) de Kénitra,

énergétiques et climatiques Niveaux Supérieur : BTS Métiers de l'eau Licence Professionnelle Chargé d'affaires en vente de solutions durables Licence Professionnelle Gestion des services à l'environnement Puis Master Professionnel Management & ingénierie des services à l'environnement Le CFA Institut de l'Environnement Urbain, géré par le groupe Veolia Environnement en partenariat avec la Chambre de Commerce et d'industrie de Versailles, Val d'Oise Yvelines, a été créé en 1994 et accueille depuis

évaluation montre que le taux de satisfaction des participants à une formation est de 92 %. En creusant, nous pouvons par exemple remarquer qu'ils ont été satisfaits des qualités pédagogiques du formateur (taux de satisfaction de 93 %). Et toujours la même question : pourquoi a-t-il été performant sur le plan pédagogique ? Et là, les réponses aux questions ouvertes ont toutes leur utilité : parce qu'il a tenu compte de chacun dans le groupe, parce qu'il a fait en sorte que chaque participant puisse

d’études ➜➜accessible par la VAE Contact : Comité d’orientation pédagogique Jérôme GUANDALINI Directeur des achats indirects Auchan Russie Fabien SEGUIN Chef de service achats industriels Groupe La Poste Stéphane PASQUIOU Responsable service des achats moyens transversaux CNP Assurances Dominique TRANCART Consultant en organisation, Ex-directeur des achats, Air Liquide, Ex-manager Supply-Chain chez CSC Peat-Marwick Direction pédagogique Benjamin PIERRE • Directeur du titre responsable des achats

Assistant Délégué à la Tutelle ➦➦ Conseiller d’action sociale dans les organismes de protection sociale complémentaire... Poursuites d’études ➦➦ à l’Université, ➦➦ Licences professionnelles : nombreuses spécialités ➦➦gestion de la protection sociale ➦➦ingénierie des services de proximité ➦➦responsable de structures sociales et médico-sociales ➦➦administration et encadrement du service à la personne ➦➦… ➦➦ Cycle Licence-Master-Doctorat ➦➦Licence sciences sanitaires et sociales ➦➦ Les Concours de la fonction

maître d’apprentissage M. Ravon Xavier de m’avoir formé au métier de chaudronnier, et toute l’équipe de l’atelier qui m’a permis d’acquérir une certaine rigueur et d’approfondir mes connaissances dans ce domaine. Enfin je remercie l’équipe pédagogique de l’AFPI et le lycée professionnel Henri Dunant qui, durant ces deux années m’ont apporté les connaissances théorique de mon métier. 1/ Présentation de l’entreprise Fiche d’identité de l’entreprise