Institut de recherche et d'histoire des textes

tragique des frontières et dépassant cette « traditionnelle » définition qui embastille cette discipline dans les limites de littératures dites nationales et de langues différentes. Partant de l’idée de l’existence de multiples interactions entre les textes littéraires, notre objectif serait de montrer aux étudiants la puissance des liens unissant les littératures entre elles et celles-ci et les différents arts. C’est pour cette raison que la notion d’altérité sera sérieusement interrogée et marquera

l’auteur : un bref retour en arrière pour dire d’où je parle et pourquoi .................................................................................................................................................................15 2. Situer les textes et leur auteur - Extraits d’un manuels scolaire des années 1880-1900 : E. Lavisse, Histoire de la France............................................................................................................................... 16 Enjeux et perspectives

français en regard de la dimension culturelle présenté par Mélanie Bergeron a été évalué par un jury composé des personnes suivantes : Michel Thérien président-rapporteur Diane Saint-Jacques directrice de recherche Monique Noël-Gaudreault membre du jury Résumé Les discours sociaux critiquent les lacunes culturelles des jeunes et la formation scolaire calquée sur les valeurs sociétales pragmatiques. Bien qu’ils accordent à la littérature, pour

déplacement important des pratiques de modélisation dans les dernières décennies et qu'ils ont fait l'objet de recherches nouvelles. Notre enquête débute dans les années 1920 et 1930 qui voient naître les principales inventions dont vont se nourrir les pratiques de modélisation. Pourtant, si l'on ne confond pas invention et innovation, petite élite de précurseurs et pratique massive de la recherche, c'est bien la période consécutive à la deuxième guerre mondiale et jusqu’à la fin du XXe siècle qui est

les concerner, et qui ne comprennent pas pourquoi aucun de leurs ancêtres n'a de place dans les livres scolaires. Les Kanaks, les Basques, les Creeks, n'ont-ils donc pas d'Histoire? N'en auront-ils que s'ils parviennent, comme les Irlandais, à se doter d'un Etat et par conséquent du droit à une "Histoire officielle"? D'histoires oubliées à des histoires parallèles Depuis quelques décennies, des historiens ou improvisés tels ont commencé à étudier ces "Histoires oubliées"; longtemps taxés de séparatisme

  | GPS Historique Notes Groupes |   | |   | Revues scientifiques Publications & séries Espace personnel A propos   | Recherche |   | ------------------------------------------------- Haut du formulairedans Périmètre de recherche  Recherche avancée Bas du formulaire *   PDF  (851 Ko) * Citer cet article * Exporter la référence bibliographique * Pas de tagsSignaler un problème Permalien  Périodiques reçus Georges Grelou   Annales de Géographie     Année   1965   Volume

de tourisme culturel 1 : Le salon du tourisme culturel Soutenue le 6 janvier 2003 sous la direction de Marc Abélès, directeur de recherche, Cnrs (Laios) Jury Marc Abélès, directeur de recherche, Cnrs (Laios) Marc Augé, directeur d’études, Ehess Jean Davallon, professeur, Université d’Avignon et des Pays du Vaucluse Henri-Pierre Jeudy, chargé de recherche, Cnrs (Laios) Jean-Didier Urbain, professeur, Université de Versailles-Saint Quentin en Yvelines tel-00266547, version 1 - 24 Mar 2008

Guerre froide à une URSS perçue comme fondamentalement expansionniste. Puis, dans les années 1960-1970, une nouvelle génération d’historiens, dits « révisionnistes », adopta le point de vue inverse : l’impérialisme des États-Unis, guidés par la recherche permanente de nouveaux marchés, était responsable du conflit. Enfin, dans les années 1970-1980, les historiens post-révisionnistes rompirent avec leurs aînés, refusant d’établir des responsabilités pour réfléchir en terme d’intérêt national : Américains

Charleroi et Lille. Sa création est le résultat de la fusion entre l’Université de Mons-Hainaut et la Faculté Polytechnique de Mons. En 2009, ces deux institutions ont en effet décidé de s’unir vu que, depuis longtemps, elles se positionnent sur une recherche de haut niveau en s’appuyant sur des dizaines d’années de collaborations scientifiques et d’expériences fructueuses en matière de formations de qualité. L’Université de Mons est également membre de l’Académie Universitaire Wallonie-Bruxelles aux

pose un problème dans cette Europe parce que les grecques anciens tels que Solon, dans un état démocratique, le citoyen doit connaitre le droit qui lui est applicable et doit le comprendre. Or la législation bruxelloise, c’est plusieurs milliers de textes par an, que la plupart des juristes ne connaissent pas forcément. Les critères de Copenhague, de 1995, ont indiqué que seul un Etat démocratique pouvait rentrer dans l’Europe. Portugal a du attendre la Révolution des Œillets et la mort de Salazar