Institut des Nations unies pour la formation et la recherche

un enjeu stratégique ? 10 1. L’entreprise devient socialement responsable. 10 2. Se rapprocher du client 10 3. La performance des équipes 11 4. Risque juridique 11 C. Comment intégrer cette diversité ? 12 1. La charte de la diversité 12 2. Formation des salariés de l’entreprise 13 3. Lutter contre les stéréotypes 13 4. Modifier les procédures de recrutement 13 5. Agir en amont et en aval du processus de recrutement 15 Introduction Le recrutement « c’est la mise en œuvre des moyens

force d'assistance PARTIE III. PROMOUVOIR UN PARTENARIAT STRATÉGIQUE POUR LE DÉVELOPPEMENT DES RESSOURCES HUMAINES: Un champ d'action privilégié 1. 2. 3. 4. 5. Intégrer la formation dans la stratégie de l'entreprise Investir dans la formation Participer aux structures de concertation stratégique Le financement La formation continue 2 ANNEXE : Résumé des discussions de l'Atelier sous-régional BIT/UTICA sur l'ajustement stratégique des organisations d'employeurs en Afrique du Nord-Ouest (Tunis

[pic] Réchauffement climatique Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Aller à : Navigation, rechercher [pic]Cet article concerne le réchauffement climatique. Pour les variations cycliques de l'histoire du climat, voir changement climatique. [pic] [pic] Différence de température globale moyenne de surface par rapport à la moyenne 1961-1990, sur la période 1880-2009 Le réchauffement climatique, également appelé réchauffement planétaire, ou réchauffement global, est un phénomène d'augmentation

du strict point de vue technique. Certes, il y a constamment des questions techniques à traiter mais, à mon sens, elles ne sont pas fondamentalement différentes de celles que l’on rencontre dans le domaine de la conservation-restauration. Notre formation générale de conservateurs-restaurateurs nous prépare parfaitement à relever l’ensemble des enjeux techniques et je ne vous parlerai pas ce matin de méthodes de relevés climatiques, de techniques de manutention et d’entreposage ou de gestion des infestations

REPUBLIQUE DU SENEGAL ____________ Un peuple – Un but – Une foi PROGRAMME NATIONAL DE BONNE GOUVERNANCE Sentoo.DUN AVRIL 2003 Sur initiative du Gouvernement et avec l’appui du Programme des Nations Unies pour le Développement (PNUD) et de la Banque Mondiale, le Sénégal a élaboré, par une démarche participative et itérative, un document portant Programme National de Bonne Gouvernance (PNBG). Ledit programme, résultat de l’intégration et de la synthèse des rapports de différents comités

pour accroître les droits fonciers et les droits à la propriété des femmes par l’intermédiaire du soutien à l’Initiative sur la politique foncière commune à l’Union africaine, la Banque africaine de développement et la Commission économique des Nations Unies pour l’Afrique ; nous recommandons également de nouvelles initiatives visant à faciliter l’accès et le contrôle par les femmes des ressources productives et des intrants agricoles, tels les semences et les engrais, ainsi qu'à réduire les contraintes

E/23 Nations Unies Département des affaires économiques et sociales Division de l’économie et de l’administration publiques Programme des Nations Unies pour le développement Bureau régional pour l’Afrique L’éthique de la fonction publique en Afrique Volume 2 Nations Unies New York, 2002 NOTES Les appellations employées dans la présente publication et la présentation des données qui y figurent n’impliquent de la part du Secrétariat de l’Organisation des Nations Unies aucune prise

MEMOIRE DE RECHERCHE BAHJAT CINDY CHOLLEY AMANDINE CLAR VICTORIA PMF 1 INTRODUCTION A ce jour, le réchauffement planétaire, les changements de climats, les problèmes et les différentes politiques n’ont qu’un seul enjeu : détruire la planète, avec, de façon contradictoire avec les bonnes mœurs de ce monde, une rapidité incontrôlable face à une probable extinction de l’espèce Humaine. Nous allons, dans ce mémoire, porter notre recherche sur la capacité du développement durable et des

. . . . . . . . . . . . . . . - Fiche 6 : lycée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - Fiche 7 : éducation populaire . . . . . . . . . . 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Outils ludiques de formation - CEMEA 5 . . . . . 39 41 43 49 57 59 61 66 69 71 75 78 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81 Ressources documentaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

cause même de la responsabilité sociale. * Professeur des Universités, Président de l’Institut international de l’Audit Social, IAE de Toulouse et LIRHE (Laboratoire Interdisciplinaire de Recherches sur les Ressources Humaines et l’Emploi). 2 La responsabilité sociale de l’entreprise n’est pas une idée neuve et de plus, cette idée est loin de faire l’unanimité. La paternité du concept revient à BOWEN, universitaire américain