Institut universitaire de technologie de Lannion

Dominique Kanonidis, Mireille Reynier, Émilie Roger, Hervé Tabarly Studio Sommaire CHOISIR SA VOIE page Le calendrier des inscriptions 2 Le schéma des études supérieures 4 LES FILIÈRES D'ÉTUDES Les licences 6 Les DUT (diplômes universitaires de technologie) 8 Les BTS (brevets de technicien supérieur) 9 Les écoles spécialisées 10 Les classes préparatoires 12 INFOS PRATIQUES Et si vous échouez au bac ? 16 La vie étudiante 18 Chef de service : Bruno Delobelle Mise en pages : Évelyne

début février 2013. Lectures conseillées : - Eric Maigret, Sociologie de la communication et des médias, Paris, Armand Colin, 2007. - Bernard Miège, L'information-communication, objet de connaissance, Bruxelles-Paris, De Boeck & Larcier-Institut national de l'audiovisuel (INA), 2004.  Économie des médias - Erik Neveu, Sociologie du journalisme, Paris, La Découverte, 2001. Lectures obligatoires pour la réalisation du travail : - 1° « Formation à la recherche documentaire

d'information des universités pour leur concours à l’élaboration de ce document. Sommaire CHOISIR SA VOIE page Le calendrier des inscriptions 2 Le schéma des études supérieures 4 LES FILIÈRES D'ÉTUDES Les licences 6 Les DUT (diplômes universitaires de technologie) 8 Les BTS (brevets de technicien supérieur) 9 Les écoles spécialisées 10 Les classes préparatoires 12 INFOS PRATIQUES Et si vous échouez au bac ? 16 La vie étudiante 18 Ê EN ÎLE-DE-FRANCE LES LICENCES LES DUT LES BTS, BTSA

adjointe : Marie-Claude Gusto SERVICES CENTRAUX Éditions Sommaire CHOISIR SA VOIE page Le calendrier des inscriptions 2 Le schéma des études supérieures 4 LES FILIÈRES D'ÉTUDES Les licences 6 Les DUT (diplômes universitaires de technologie) 8 Direction Cross-Média : Isabelle Dussouet, Arielle Girot, Michel Muller Rédactrice en chef : Nelly Burgaleta Correction : Valérie Doineau Les BTS (brevets de technicien supérieur) 9 Les écoles spécialisées 10

inventivité foisonnante. Vous savez utiliser les ressources de votre imagination pour concevoir et produire des objets aussi esthétiques qu’utiles. Vous avez un goût prononcé pour la compréhension des mécanismes de fonctionnement des objets et des technologies modernes. Vous avez le souci d’adapter l’apparence à des exigences ergonomiques. En résumé : • enquêter, rechercher l’information ; • rédiger, écrire ; • classer, ordonner la documentation ; • diffuser l’information. En résumé : • communiquer

des œuvres universitaires et scolaires. S’occupe, pour les étudiants, des bourses, des cités U, des restos U, etc. • DU : diplôme d’université. Diplôme non reconnu au niveau national • DUT : diplôme universitaire de technologie, préparé en deux ans après le bac dans les IUT • ENS : École normale supérieure • ESC : école supérieure de commerce. Recrute le plus souvent après une classe préparatoire commerciale et offre un cursus d’études en trois ans • IUP : institut universitaire professionnalisé

------------------------------------------------- La Tendance à l’Individualisation de la Gestion des Ressources Humaines 1. INTRODUCTION « Un salarié du groupe télécom s'est suicidé, dans la nuit du 29 au 30 août. Michel, 52 ans, était technicien dans le centre de recherche de Lannion "Il était isolé dans son environnement professionnel depuis plusieurs mois, rapporte la CFDT. La seule action de sa ligne hiérarchique a été de lui fixer un "objectif d'amélioration de son comportement" » (Bertrand Bissuel et Cécile Ducourtieux,

mots Un ouvrage de synthèse de 1971 à nos jours, basé sur le suivi de l'actualité francophone et internationale, et issu des multiples liens tissés sur la toile avec nombre de professionnels du livre depuis 1998. Sommaire L’internet et les technologies numériques bouleversent le monde du livre. Imprimé sous de multiples formes depuis plus de cinq siècles, le livre se convertit. Si le livre imprimé a toujours sa place, d’autres supports se développent, et les habitudes de travail changent. On

dans le glossaire en fin d’ouvrage. 10 À quoi servent les filières ? à d’autres formes de coopération, notamment autour de la création et de la diffusion de technologies génériques et de renforcement des synergies territoriales. C’est ce que font respectivement la politique européenne des technologies diffusantes « key enabling technologies » et la politique des pôles de compétitivité, mise en œuvre conjointement par l’Etat et par les régions. Conformément aux pratiques de La Fabrique, dont l’objectif

de nos forces armées. Nous en avons également besoin pour reconquérir des parts de marché à l’export, qui d’une part seront certainement « attaquées » par des pays émergeants (BRIC) et d’autre part intrinsèquement menacées par les transferts de technologie que nous sommes amenés à consentir vers les pays clients. Les présidents Guy Teissier et Josselin De Rohan savent que c’est là une orientation que je soutiens fermement, ce qui ne surprendra pas non plus M. Yves Fromion ni le CEMA, l’Amiral Guillaud