Institut universitaire de technologie de Montpellier

nécessaire pour qu’une sorte de ‘déclic’ se produise par rapport à leur apprentissage de la langue et à leur maîtrise des stratégies de communication. Enfin, d’un point de vue purement pratique, il est clair que certains moments de l’année universitaire sont plus favorables que d’autres pour la mise en place de stages intensifs. Les étudiants de 3ème cycle, dont une partie non négligeable en sciences ont des obligations de service (ATER ou moniteurs par exemple)12, sont en effet davantage disponibles

déjà imposé comme l’innovation business numéro 1 de ce début de décennie, à la frontière entre technologie édito et management. Dans tous les secteurs où la gestion des données représente un actif indispensable de l’entreprise, l’engouement a été immédiat avec à la clé la formation d’un véritable écosystème du Big Data : des fournisseurs IT, qui ont développé une offre variée autour des technologies Hadoop, aux utilisateurs finaux (grandes entreprises, start-ups), qui cherchent à construire

l’Innovation de la Ville de Paris ou la Startup Academy.  Expert auprès du pôle de compétitivité Cap Digital ainsi que de la Caisse des Dépôts.  Mentor dans de nombreux Startups Week-Ends, notamment à Nantes, Rennes, Sophia-Antipolis, Bordeaux, Montpellier et à l’Ecole Polytechnique.  Advisor, board member et/ou consultant dans quelques startups. Il est guest speaker dans divers établissements d'enseignement supérieur tels que HEC, Neoma Rouen, l'Ecole Centrale Paris, l’Ecole des Mines de Paris,

qui ont contribué aux travaux de la réflexion. • • • • • • • • • • • • • • • • Dr Depinoy (Michel) (INPES) - Paris Pr Basdevant (Arnaud), Hôtel Dieu - Paris Mme Castot (Anne), AFSSAPS - Paris Dr Dauvilliers (Yves), Hôpital Gui de Chauliac - Montpellier Dr Desjobert (Michel), Unité Jean Fraillon, Laval Dr Onen (Fannie), CHU Bichat - Paris Dr Onen (Hakki), CHU Lyon Pr Pepin (Jean-Louis), - Grenoble Dr Stach (Bruno), FFP - Valenciennes Pr Ménard (Joël), Faculté de Médecine René Descartes - Paris

. . . . . . .183 • Philosophie, lettres et sciences humaines . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .190 • STAPS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .209 • Technologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .216 PASSERELLE 2 Épreuves communes • Synthèse de dossier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

CFPJ : Centre de Formation et de Perfectionnement en Journalisme CIRTF : Conseil International des Radios et Télévisions d’Expression Française FAO : Organisation pour l’Alimentation et l’Agriculture INA : Institut National de l’Audiovisuel OCORA : Office de Coopération Radiophonique ORTF : Office de Radio Télévision Française ORTS : Office de Radio Télévision Sénégalaise PNUD : Programme des Nations Unies pour le Développement RTG

.......................................... 6 La prédominance de la nation sur l’influence du pape ........................................................... 7 De nouveaux enjeux pour la formation universitaire dans l’Europe industrielle ....................... 8 De l’échec des réformes universitaires …................................................................................ 8 … vers une renaissance de l’université européenne ...............................................................

.............................................................................. 30 1/ Réalité et enjeux du marché du recrutement (enquête BMO 2011).......................................................... 30 2/ La diffusion d’Internet et des technologies de l’information et de la communication dans la société française (Enquête CREDOC, juin 2010) ........................................................................................................ 36 3/ Impact dynamique d’Internet sur l’Économie

souterraines, particulièrement précieuses pour la consommation humaine. payeur». La réglementation doit utiliser les instruments les plus adaptés, tels que les objectifs de qualité, les normes de rejet de polluants dans le milieu aquatique, les meilleures technologies disponibles, mais aussi les instruments économiques – taxes et réduction d’impôts, prêts, primes, assurance – compatibles avec la satisfaction des besoins essentiels de chacun. La Charte des ressources en eau préconise l’élaboration des plans de

DES USAGES AVEC LE DEVELOPPEMENT ................................................................................. 13 2. LE CARACTERE STRATEGIQUE DE L’ENERGIE ET L’EAU COMME SOURCE… D’ENERGIE ............................... 15 3. L’AMPLEUR DES TECHNOLOGIES DE MAITRISE DE L’EAU DONT NOUS DISPOSONS ........................................ 16 III. QUELLES NORMES DEVANT CETTE COMPLEXITE? ..................................................................... 20 1. LES NORMES DE NEW YORK?..............