Institutes Justinien

que l'Histoire a connues ? On a pu constater de nombreuses pandémies anciennes. La plus marquante d'entre elles fut bien évidemment la Peste On dénombra deux grandes épidémies de ce type : -La peste de Justinien (au VIème siècle) -La peste noire (du XIVème siècle au XVIIIème siècle) La peste Justinienne est apparue entre 541 et 767, principalement dans le sud de l'Europe et en Afrique-Nord mais elle est même allée jusqu'à s'étendre en Asie centrale. Elle fit des ravages conséquents, avec un important

son surnom « antonine » à la dynastie qui dirigeait alors l'Empire romain : les Antonins. Les historiens anglais la nomment parfois aussi Galenic plague (« peste galénique ») du nom de Galien, le célèbre médecin de l'époque. 527 : La peste de Justinien est une pandémie de peste qui a eut lieu entre 527 et 767 dans tout le bassin méditerranéen, avec un pic épidémique jusqu'en 592.L'épidémie débute en Égypte en 541 pour atteindre Byzance en 542 où elle fait plus de 10 000 morts par jour. Elle suit

par une fièvre élevée, des frissons, un délire et une prostration ; l'évolution est rapidement fatale en l'absence de traitement 2. Histoire a) La poussée pesteuse des VIe et VIIe s. La première pandémie indiscutable de peste (dite « peste de Justinien ») se développe en 542 dans le bassin méditerranéen et fait peut-être plusieurs millions de victimes. Elle est suivie d’une douzaine de crises, étalées sur un siècle, qui touchent essentiellement le Bassin méditerranéen, avec des extensions vers

création d’un nouvel institut de création d’un nouvel institut Pasteur (celui de Tanger et celui de Casablanca) furent réunis pour constituer l’institut pasteur du Maroc. Pasteur est maintenant le leader mondial de la production. III-Présentation de l’institut : Cette présence pasteurienne au Maroc remonte à 1911, au moment où une filiale de cet institut de paris avait été créée à Tanger, en décembre 1928 le docteur EDMOND fut chargé d’étudier la création d’un nouvel institut à Casablanca, les deux

Bibliographie................................................................................................Page 20 Introduction Dans le cadre de ma formation moniteur éducateur, j’ai effectué un stage long à responsabilité au sein d’un Institut Médico Educatif en milieu rural. Cette période de stage a été très intéressante, notamment par les questionnements et les réflexions qu’elle a suscitées. Cet écrit est issu des observations et des questionnements qui ont émergés lors de ce

INSTITUT UNIVERSITAIRE DE TECHNOLOGIE Département FICHE D’ACCUEIL 2011/2012 PRENOM : Commune : Nationalité : Dépt : Gestion des Entreprises et des Administrations NOM : Date de naissance : N° I.N.E Adresse actuelle : ............................................................................................................................................……………………… N° de Téléphone : ............................................................................. Email : ……………………………………………………

part, et de son apprentissage d’autre part. Nous verrons ici, quels sont ces moyens, comment sont –ils développés mais aussi comment sont ils financés. 3 I) Les différents centres culturels français présents à l’étranger Aujourd'hui, les Instituts Français et Centres Culturels Français (CCF) constituent des leviers indispensables pour le développement de coopérations en réseau entre professionnels de la culture et de l'enseignement ainsi que pour la promotion de la diversité culturelle et

le polonium, nommé ainsi pour faire honneur aux racines polonaises de Marie et le radium. Ces deux éléments, bien qu'ils soient différents, sont tous les deux radioactifs. C'est d'ailleurs pour sa que Pierre et Marie ont mis sur pied un institut, nommé «institut du radium» consacré aux recherches de physique et de chimie sur la radioactivité, placé sous la direction de Marie Curie. Pourtant, cette école n'était pas très bien économiquement. Marie explique pourquoi dans l'extrait suivant, tiré du

étudiant CROUS www.crous-montpellier.fr Antenne de Nîmes CLOUS de Perpignan } 04 67 07 02 30 Montpellier 04 68 08 20 75 Perpignan Institut régional du travail social IRTS www.irts-lr.fr Assistant de service social Éducateur de jeunes enfants Éducateur spécialisé Éducateur spécialisé, moniteur éducateur, assistant de service social Institut de formation aux métiers éducatifs IFME Nîmes www.ifme.fr CPFP la Rouatière à Souilhanels (près de Castelnaudary) www.larouatiere.com École

pollution, can be foreign substances or energies, or naturally occurring; when naturally occurring, they are considered contaminants when they exceed natural levels. Pollution is often classed as point source or nonpoint source pollution. The Blacksmith Institute issues annually a list of the world's worst polluted places. In the 2007 issues the ten top nominees are located in Azerbaijan, China, India, Peru, Russia, Ukraine, and Zambia. We all want a safe, pollution-free environment - and with hope in