Instrument à cordes pincées

géographie : Le Japon INTRODUCTION Le japon est un pays se situant à l’est dans l’hémisphère Nord, c’est donc un pays relativement développé. Il a une superficie de 377 944 km² et est composé de 8645 îles au total. Cependant si l’on prend sa superficie totale (eaux territoriales comprises), Il s’étend sur 4,51 millions de km². Pour remplir cette grande superficie, la population s’élève à 127,6 millions d’habitant. C’est-à-dire 349 habitants pas km², ce qui est assez conséquent. Le pays est classé

cœur toutes sortes de poèmes. Ensuite, leurs maîtres leur apprennent à jouer d’un instrument de musique, la cithare. Toute la vie de l’homme a besoin de nombres et d’harmonies. Durant l’Antiquité, on croit que pour mieux juger la musique, il faut la pratiquer soi-même. C’est pourquoi la musique fait partie de l’éducation à part entière. Elle est donc réservée à un milieu social plus élevé car seul les familles aisées avaient droit à une éducation digne de ce nom. Les activités sportives étaient accompagnées

................................................................... 1 Désinstaller Guitar Pro :................................................................................................................................................. 2 Mises à jour de Guitar Pro : ........................................................................................................................................... 2 2. Nouveautés ........................................................................

Worksongs Ragtime (1870-début XXe) Frottées Cantate Blues Negro Spiritual (début XXe)/ Gospel Chanson française Cordes Flamenco Choral Chicago (±1920-30) Folk Comédie-Ballet Pincées Swing (±1930-40) Jazz Comédie Musicale/ Musiscal Be Bop (±1940-50) Canon Concerto Fugue Contrepoint en imitation Fugatto Lied Pop Cool Jazz (±1950-60) Rock Jazz latin (±1960-70) Free-Jazz (±1960-70) Madrigal Jazz Fusion/ Jazz Rock/ Electric Jazz

orale contrairement à la musique occidentale qui est notée sur partition. On peut discerner donc différentes cultures : - Chez les cultures archaïque - c'est à dire celle qui n'ont pas développé l'agriculture, l'élevage et l'écriture - la musique remplie principalement une fonction utilitaire et fonctionnel. On la pratique soit pendant les cérémonies sacrées, les moments de travail ou de fête. Le plus souvent, il s'agit de petites formations qui pour fabriquer des instruments, s'adaptent au milieu

....... page 2 I- Orphée, un mythe antique…………………………………………………………. page 3 a) Qu’est-ce qu’un mythe ? ………………………………………………………………………….. page 3 b) Le mythe d’Orphée dans la littérature antique………………………………………….. page 3 c) L’association d’Orphée à la poésie, au lyrisme………………………………………..... page 4 d) Le renouveau du mythe d’Orphée……………………………………………………………… page 4 II- Orphée à l’époque moderne……………………………………………………….. page 5 a) Orphée et Eurydice de Nicolas Poussin………………………………………………………. page 5 b) Orphée

Sujet : A partie de la lecture et d’une analyse personnelle des programmes, démontrer l’acquisition de connaissances et le développement d’une méthodologie indispensable à l’enseignement de l’histoire des Arts et des pratiques artistiques à l’école Introduction : Comment dispenser une éducation musicale pour les élèves des cycles 1, 2 et 3 de l’école primaire ? Leur montrer que la musique ne se limite pas à celle qui, sélectionnée pour plaire à la majorité, passe à la radio ou à la télévision 

de 30 millions d'habitants à l'époque, ouvre ses frontières à l'occident. Commence donc de nombreux bouleversements pour le pays, en pleine apogée, alors sous le règne de l'empereur Mutsuhito, se plaçant aux rangs des grandes puissances mondiales. Avec l'essor de l'industrialisation et de son ouverture internationale, l'empire du soleil levant passe de l'âge féodal à une société moderne. Entre ses sanctuaires bouddhistes, ses temples shinto et ses villes gigantesques à la pointe de la technologie

....................................13 Les trombonistes/ cordes frottées : la justesse est-elle une base ? .............13 Alors, c'est quand la justesse ?........................................................................14 2. L'accord et connaissance du son................................16 • L'accord ..................................................................................................................16 LE SENS : à quoi ça sert ?...........................................

Jésus-Christ. Il s'agit d'un événement considérable à bien des titres. En effet, s'il existait déjà de nombreuses fêtes qui permettaient d'exalter les qualités physiques et morales des athlètes, la création de ces jeux revêt un sens tout particulier :elle est l'affirmation d'une identité, celle de la Grèce, conçue comme une culture avec une religion commune, des valeurs reconnues par tous, un idéal.. Les textes permettent parfaitement de comprendre à la fois les traits communs de cette culture et l'évolution