Interet De Lire De La Poésie

d’acheter tel ou tel livre ; néanmoins nous vous invitons à faire des lectures personnelles et variées ; nous espérons que ce cours vous y incitera. 6 Révisions Cned – Académie en ligne Fiche Périodes et mouvements 1 littéraires On ne peut lire un texte littéraire sans le situer dans son époque, à la fois dans son contexte historique (situation sociale, économique, politique) et dans son contexte littéraire (rivalités d’écoles, débats esthétiques, situations de concurrence entre les écrivains)

le nom de l’auteur ou de l’auteure, le titre du livre souligné (ou en italique), le lieu d’édition, la maison d’édition, la collection entre guillemets, l’année de publication et la page correspondant à la citation. Exemple : Émile Nelligan, Poésies complètes, Montréal, Fides, « Bibliothèque québécoise », 1992, p. 161. 4 5 Voir exemples dans la partie « Présentation et intégration des citations », p. 10, 11, 12, 14. Voir exemples dans la partie « Présentation et intégration des citations

abolissant les règles strictes de la littérature classique. Il propose de jouer sur les contrastes, sur l'opposition du beau et du laid, du sublime et du grotesque. Il préconise la liberté et le naturel en art. Le Romantisme s'exerce dans les romans, la poésie, ainsi que le théâtre. A sa tête, il y a Victor Hugo, puis viennent Théophile Gautier, Gérard de Nerval, Alexandre Dumas, Alfred de Vigny, Alphonse de Lamartine et Jacques Michelet. Apparu tout d’abord dans la littérature vers la fin du XVIIIème

L’époque : Ici, c’est l’époque romantique qui est étudié Préface Le Romantisme, grande époque de l’écriture français eu lieu, au XIX ème siècle. Mon thème est la mort, Physique ou spirituel. Dans les premiers poèmes étudiés, Bodelaire, vois un intérêt paradoxalement positif à la mort, une sorte de libération aux maux de la vie. Dans, « La mort des amants » le poète dis « divans profonds comme des tombeaux », en quelques sortes la mort serait plus belle que la vie ? C’est pour cela que j’ai donné

question de l’Homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours (fiches 28 à 32) .........................................412 Chapitre 7 Objets d’étude de la filière littéraire (fiches 33 à 36) .......................417 Chapitre 8 Lire et analyser (fiches 37 à 44) ........................................................424 Chapitre 9 Préparer le baccalauréat (fiches 45 à 56) ..........................................440 Chapitre 10 Étude de la langue (fiches 57 à 62) .........

Younes UNE ANTHOLOGIE DE LA POESIE FRANCAISE Je vis, je meurs ; je me brûle et me noieJe vis, je meurs ; je me brûle et me noie ;J'ai chaud extrême en endurant froidure :La vie m'est et trop molle et trop dure.J'ai grands ennuis entremêlés de joie.Tout à un coup je ris et je larmoie,Et en plaisir maint grief tourment j'endure ;Mon bien s'en va, et à jamais il dure ;Tout en un coup je sèche et je verdoie.Ainsi Amour inconstamment me mène ;Et, quand je pense avoir plus de douleur,Sans y penser

fleurs de Colchiques et sur l'automne, mais aussi en toile de fond sur un amour déçu, voire toxique puisque l'être aimé se trouve personnifié en fleur de colchique. La problématique du texte porte sur le genre même du texte : il s'agit bien ici de poésie, dans le sens où c'est un texte en vers, constitué de strophes, d'alexandrins plus ou moins réguliers, et de rimes. Mais en quoi ce poème est-il novateur, tant en ce qui concerne la forme qu'en ce qui concerne les thématiques abordées? De plus, on

Montesquieu. Marivaux. Prévost. (p.58) 16.Le théâtre. Le sage. Marivaux. (p.61) 17.La crise de la poésie. Les idées esthétiques. La nouvelle sensibilité. (p.63) 18.Voltaire, théoricien, « philosophe » et écrivain. (p.64) 19.Un homme-clé du XVIIIéme siècle :Diderot. (p.68) 20.Rousseau et le préromantisme. (p.71) 21.Vers la Révolution. Le théâtre : Beaumarchais, Mercier. Le roman : Laclos, Sade. La poésie : Chénier. (p.75) 1.Humanisme et Renaissance. L’École lyonnaise

T E X T E (Hugo rejette ici les normes classiques qui imposent leurs interdits au théâtre et en poésie.) Les mots, bien ou mal nés, vivaient parqués en caste ; Les uns, nobles, hantant les Phèdres, les Jocastes, Les Méropes (1), ayant le décorum pour loi, Et montant à Versaille (2) aux carrosses du roi ; 5 Les autres, tas de gueux, drôles patibulaires

mise en scène qui ressemble à celles du musée Grévin. Casanova empaillé, momifié ! Comme le dit Philippe Sollers, « on aimerait parfois que les murs parlent ». Son corps repose en l’église Santa Barbara, près du château. Sur la façade, on peut lire la plaque suivante, en allemand : « Jakob Casanova, Venedig, 1725, Dux, 1798 ». Le Prince de Ligne, J.-P. Pichier,  1789, BnF, Estampes N-2 Le château de Dux (Duchcov)  au xviiie siècle sur une tabatière  en émail et cuivre. Photographe : Marta Pavliková